小学数学沪教版 (五四制)二年级下册时、分、秒教案及反思

这是一份小学数学沪教版 (五四制)二年级下册时、分、秒教案及反思，共3页。教案主要包含了引入，认识钟面，读时刻，联系实际，总结等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
1、通过观察、操作和交流，知道钟面上一共有12个大格和60个小格，准确认识时间单位时和分，知道1时=60分。
2、知道钟面的结构，发现时、分之间的进率，培养学生观察能力和语言表达能力，增强数学应用意识。
3、通过实践活动让学生体验1分钟和1时的长短，初步建立时间观念，养成珍惜时间的好习惯。
教学重点：
认识时间单位时和分，知道钟面上一共有12个大格和60个小格，知道1时=60分。
教学难点：
理解时与分的进率。
教具准备：多媒体，纸质钟面，小棒
教学过程：
教学设计
备注
一、引入
1、谜语：小马不停蹄，日夜不休息，滴答滴答响，催人早早起。
2、师：钟表可以告诉我们什么？
出示课题：时、分、秒（一）
二、认识钟面
1、师：在钟面上，除了我们之前认识的时针、分针、数字外，还有什么？（同桌说一说）
2、钟面上的大格和小格。
师：钟面上有几大格？（集体数）
师：每一个大格中又有几小格？
师：一个钟面上共有几小格？你是怎么数出来的？（数一数）
3、完成书P20页填空。
4、认识分。
（1）师：时针和分针是沿着什么方向走的呢？谁走的快？
（2）师：分针走路看小格，一小格是多少？2小格呢？……
分针走过一大格走了多少时间？
分针 从12——1 走了多少时间？
12——6？ 12——9？ 12——12？
6、认识时。
（1）师：当分针走完一圈的时候，时针也走完了一大格。时针走完一大格过了多少时间？
师：我们发现1（小）时=60分（钟）
（2）分针走路看小格，那时针走路呢？（看大格）
（3）师：时针从12走到1，表示走了多少时间？
12——3呢？ 12——5？ 12——12？
三、读时刻
（1）说一说：钟面上表示的哪个时刻？（几时、几时半）
（2）想一想：讨论下面的钟面上又是哪个时刻？（同桌讨论）
（3）摆一摆：看时刻摆钟面。
四、联系实际
1、感受1分钟的长短。
（1） 师：1分钟我们可以做些什么呢？
媒体演示：1分钟可以做的事情。
1分钟，一个成年人大约可以跳绳180下；
1分钟，中央电视台的播音员大约能播报180个字；
1分钟，工人叔叔大约能印1000多份报纸；
1分钟，磁悬浮列车大约可以行使8000-15000米；
1分钟，地球公转大约1787千米；
……
（2）师：看了这些数据，你有什么体会？
师：对，原来在我们看来不起眼的一分钟尽然可以做这么多事情，所以我们有古语说道：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴！
师：所以我们小朋友在平时就要学会珍惜每一分钟。
2、感受1小时的长短。
一节课（ ）分钟
一次课间休息（ ）分钟
一次眼保健操（ ）分钟
1小时的时间=1节课+2次课间休息+一个眼保健操
师：那在家中的1小时里我们可以做些什么事呢？请小朋友回家记录一下，晚上在家1个小时中，你干了些什么事？爸爸妈妈又干了些什么事？第二天我们一起来交流。
五、总结
师：小朋友们在今天的学习中你有什么收获？
板书：
时、分、秒
顺时针方向
钟面上有 12 个大格 时针 大格
每大格里有 5 个小格 分针 小格
钟面上共有 60 个小格 1(小)时 = 60分(钟)