沪教版 (五四制)二年级下册时、分、秒教案及反思

这是一份沪教版 (五四制)二年级下册时、分、秒教案及反思，共3页。教案主要包含了新知引入，新知探究，巩固小结等内容，欢迎下载使用。

教学内容九年制义务教育课本数学二年级第四册时、分、秒
教学目标
认知目标：
1、能够准确的读出几时几分；知道某个时刻，时针、分针在钟面上的位置。
2、认识时间单位：分，理解1小时＝60分。初步建立时、分的量感。
3、培养学生养成遵守和爱惜时间的良好习惯。
教学重点
能够准确的读出几时几分。
教学难点
1分钟的量感的建立和理解1小时=60分。
教学准备
教学课件、钟面等
教学课时
1课时
教学过程
一、新知引入
1、小故事：看到桌面上的时钟，你们一定今天我们要学习时间。首先让我们来看一个小故事。
2、复习几时和几时半
（1）蛇和龟约定在几时碰面？（15时半或下午3时半）
（2）蛇焦急得等到几时，龟还没有来？（16时半或下午4时）
蛇因为龟的不守时很不开心，龟因为让蛇等久了，心里很内疚。繁忙的都市生活中，“一寸光阴，一寸金；寸金难买寸光阴”我们都要做守时很重要。
二、新知探究：
（一）认识钟面
1、认识刻度
一年级时，我们学习过几时和几时半，没有深入研究钟面的结构，今天我们就
进一步研究时间。钟面上分钟指着12时，表示整时，指着6时，表示几时半
钟面上一共有（ ）个大格；每个大格里有（ ）个小格；钟面上一共有（ ）个小格。（小组讨论并说一说你是怎么想的？）
2、认识时针和分针运行的方向、关系及1小时的量感。
分针和时针在中面按1、2、3、4…这样的运行方向称为顺时针方向。
观察分针走动时，时针有没有走？（当分针走一圈时，时针走了一大格）
（3）分针走1小格，表示（ ）分，走5小格表示（ ）分，现在呢？15分，40分，55分，60分（通过不同的说讲形式来巩固。）
（4）时针在走到12时发现了什么变化? 1时=60分
（5）完成书上填空P20，P22，并齐读
3、建立1分钟的量感
（1）1分钟找不同。
（2）介绍一分钟能做些什么事。
（3）完成书填空P22
（二）、认识几时几分
分钟走一小格表示1分钟，走一大格表示5分钟，两大格表示。。。。。。，这时时针走在哪里？
12时10分（先看分针在2上表示10分，再看时针在12过一点）
12时12分 12时25分 12时28分 12时40分 12时43分
12时59分（为什么是12时59分？因为1时还没有到。）13时 13时零6分
1、时间的表示
电子表示5：22 7：42 10：54 12：07 15：11
一般表示5时22分 7时42分 10时54分 12时07分 15时11分
2、完成书上P20
3、书P21连线
4、改错
5、画钟面
（三）某一时刻，一段时间
1、通过视频体验“某一时刻”
2、联系实际感受“一段时间”
3、书P22
三、巩固小结
1、判断，巩固新知
（1）钟面上，分针走1圈，时针走1大格；也就是60分钟=1小时
（2）电子表示法1:24就是下午1时24分。
（3） 时针被分针遮住了，所以现在钟面表示的时间是8:40或20:40。
（4）五年级数学期中练习时间为90分钟，8：10开始，9:00结束。
2、认识时钟的演变，并小结时间的重要性，引导学生要珍惜时间。
教学板书：
时间（时、分、秒）
钟面上一共有（ ）个大格；
每个大格里有（ ）个小格； 1时=60分
钟面上一共有（ ）个小格。
时间的表示 12：07
12时07分
某一时刻，一段时间
教学反思