2021学年第4单元 生物圈中的人第10章 人体内的物质运输和能量供给第五节 人体能量的供给集体备课ppt课件

这是一份2021学年第4单元 生物圈中的人第10章 人体内的物质运输和能量供给第五节 人体能量的供给集体备课ppt课件，共11页。PPT课件主要包含了困惑二，解惑一，解惑二，消化系统，呼吸系统，循环系统，组成人体，维持体温，维持各项生命活动，保证生长发育等内容，欢迎下载使用。

前不久，老师觉得头晕，没力气，吃东西也没胃口。就去医院看医生，结果医生第一件事就是让我量体温。医生把一支体温计先甩了几下，然后让我放在舌下，5分钟以后，医生看了体温计的刻度，告诉我有39.6℃，发热了。然后就让我去验血，结果验血结果显示我血液中白细胞增多了。医生不仅给我配了消炎药还给我配了退热药。
第十章第五节 人体能量的供给
阅读书本P68-69的内容，联系前面所学思考，小组交流：1、我们吃进去的食物在我们的体内发生了怎样的变化？最终会去向哪里？2、人体吸收的营养物质有哪些用途？3、六大类营养物质中哪些能提供能量？怎样提供能量？提供的能量有没有区别？提供的能量有哪些用处？谁是提供能量的最大主力军？理由？4、食谱和体型之间到底有怎样的关系？
困惑一：菲尔普斯为什么吃那么多却不发胖呢？
困惑二：发热为什么会吃不下东西？发热跟白细胞增加有什么关系？
阅读书本P70-71并联系前面所学，思考，小组交流并尝试1、体温的定义2、体温通常测定的部位及它们平均数值？测量体温时有哪些注意点？你会测体温吗？3、体温恒定的意义？4、人体发热一定是坏事吗？
不同食物含有的营养物质不同，所含热量也不同。人在一天中所需要的能量和年龄、性别、体重及所从事的工种有关。所以我们在判断一个食谱是否适合的时候，除了考虑膳食平衡和食品安全以外还要考虑能量是否合理。
体温指人体内部的温度。可在口腔、腋窝和直肠处测量。体温计在测量前必须要先甩到35℃以下。人受到病毒病菌入侵时，一定限度内的体温升高（发热）是有益的。但长期发热或体温过高，会因为影响酶的正常作用而造成生理功能紊乱甚至危及生命。所以维持正常体温非常重要。
八年级（3）班的萌萌同学体重为47㎏，她嫌自己太胖了，为了减肥给自己制定了如下食谱。她每天消耗的能量为11300kJ，请你根据教科书中表10-5和10-6，以及前面膳食指南和食品安全的有关内容分析这个食谱是否适合她？
米：500克豆制品：100~150克瘦肉或鱼，肝类：100~150克蔬菜类：750克植物油：25克
一个中学生一天应摄入食物量：