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    苏教版生物七年级下册 第十章 第四节 人体内的气体交换_1(课件)

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    2020-2021学年第四节 人体内的气体交换教课内容课件ppt

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    这是一份2020-2021学年第四节 人体内的气体交换教课内容课件ppt,共20页。PPT课件主要包含了人体内的气体交换,⑸实验现象,⑹实验结论,03%,肺泡内的气体交换,肺部毛细血管网,肺动脉,静脉血,CO2,肺静脉等内容,欢迎下载使用。
    资料: 我们每时每刻都在进行呼吸,呼出的气体和吸入的气体中氧气和二氧化碳的体积分数有很大变化,这是人体内气体交换的结果,那么体内的气体是如何进行交换的呢?煤气中毒又是怎么回事呢?
    1.通过小组的合作探究,阐明肺泡内气体交换的过程。
    2.结合实验观察尝试着描述组织里的气体交换过程。
    1.探究呼吸时二氧化碳体积分数的变化
    ⑴提出问题:⑵作出假设:⑶实验设计:⑷实验装置:
    人体呼吸时二氧化碳的体积分数有变化吗?
    呼出气体比吸入气体中的二氧化碳体积分数多。
    1.将澄清的石灰水倒入两个烧杯,标号1、2。2.用塑料管向1号烧杯的石灰水里吹气。3.用注射器向2号烧杯的石灰水中充入空气。
    呼出的气体使石灰水变浑浊。吸入的气体使石灰水无变化。
    呼出的气体比吸入的气体中的二氧化碳体积分数多
    2.吸气和呼气气体体积分数的变化
    ⑴A肺泡 B血液
    组织上的毛细血管网血液
      1、组织细胞     组织上毛细血管
    2、动脉血 静脉血
    1.肺泡内的气体交换发生在_____与_____________之间。2.据气体的扩散原理知:氧气从______向_____________扩散,二氧化碳从_____________向______扩散。3.肺泡内的气体交换的结果是使_____血转变为_____血。
    4.C是______血管,内流_______血,含O2______,含CO2__。5.据气体扩散原理知:O2从__________向______扩散,CO2从_____向________扩散。
    1.呼吸的本质意义:通过呼吸,组织细胞得到氧气,同时将组织细胞产生的二氧化碳运走排出。
    一、分析吸入气体和呼出气体的成分含量的差异。结论:呼出气体与吸入气体相比较,二氧化碳含量增多,氧气含量减少。二、人体内的气体交换过程1.肺泡处的气体交换:由静脉血变成动脉血。 2.组织里的气体交换:由动脉血变成静脉血。
    1.人在溺水时,受阻碍的生理活动是(  )A.肺与外界的气体交换    B.肺泡与血液之间的气体交换  C.气体在血液中的运输    D.血液与组织细胞之间的气体交换2.肺泡中的氧气进入肺泡周围毛细血管的血液中,至少通过的细胞层数是(  )A.1层   B.2层   C.3层    D.4层
    3.体育课进行100米赛跑后,同学们出现的现象是(  )A.呼吸深度和呼吸频率都不变  B.呼吸深度和呼吸频率都增加C.呼吸比较深,呼吸频率不变  D.呼吸比较浅,呼吸频率增加4.呼吸的意义是(  )A.完成组织里的气体交换 B.吸进氧,呼出二氧化碳C.分解有机物,释放能量  D.合成有机物,净化血液
    5.下图为人体某结构内的血管结构和血液流动方向示意图,若b为肺泡外的毛细血管,该处发生气体交换______从肺泡进入血液,________从血液进入肺泡,结果使a内的_______变成c内的_____________。若b为组织内的毛细血管,该处发生气体交换_________从组织细胞进入血液,________从血液进入组织细胞,结果使a内的________变成C内的_________.

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