初中生物北师大版八年级下册第3节 生态系统的结构和功能教学ppt课件

这是一份初中生物北师大版八年级下册第3节 生态系统的结构和功能教学ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了能量流动的特点，十分之一定律，生态系统的碳循环，温室效应，温室效应后果，生态瓶的制作等内容，欢迎下载使用。
一、各种生物之间存在着直接或间接的食物关系
1. 食物链 不同生物之间由于食物关系而形成的链条式的联系。食物链的理论是美国生态学家林德曼在 1942年首先提出的。
画出下图草原生态系统中的食物链：
2.食物网——各条食物链彼此交错，形成复杂的网状结构，称为食物网。
生态系统的营养结构基础：食物链和食物网生态系统中的有机物和能量通过食物链在生物之间进行运输和传递。
1.生物为什么需要食物？2.为什么食物链要从生产者开始？生产者在食物链中有什么作用？3.食物链中的消费者如何运用它们所获得的能量？
草 → 虫 → 蜘蛛 → 蛙→ 蛇 → 鹰
1.能量是否能逆着食物链流动？如从蛇流向蛙？2.虫是否可以获得草固定的全部太阳能？3.为什么一条食物链一般最多只有5个环节呢?
二、生态系统能量流动的途径
逐级递减，传递效率为10%~20%；单向流动。
美国生态学家林德曼，明确提出了“十分之一定律”。从理论上讲，一个人靠吃鱼增长身体1kg，就得吃掉10kg鱼，10kg的鱼则要吃掉100kg的浮游动物，100kg的浮游动物要吃掉1000kg的浮游植物。也就是说，1000kg的浮游植物才能养活10kg的鱼，进而才能使人增长1kg体重。
生态系统中能量的源头是太阳能，而生态系统中的物质却是由地球提供的。地球为什么能为生物源源不断地提供各种物质呢？
概括生态系统中的水循环途径和方式
三、物质在生物与无机环境之间循环
1.物质循环的概念 组成生物体的物质在生物与无机环境之间的往返循环。
2.物质循环的特点物质循环具有全球性； 生态系统的物质，循环往复流动，不会消失，生物可反复利用。
能量流动和物质循环的关系
物质作为能量的载体，使能量沿着食物链(网)流动；能量的固定、储存、转移和释放，离不开物质的合成和分解等过程；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。
1.下列有关生态系统的描述，正确的是（ ）A ．生态系统中的物质流动是单向的。B ．生态系统是由生产者、消费者和分解者组成的。C ．生态系统内的能量是通过食物链和食物网来传递的。 D ．研究生态系统中能量流动的主要目的，就是使能量尽可能多地保留在生产者体内。
2.下图是某湖内某些生物间的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。你认为该食物链中物质和能量的流动方向是 （ ）A.甲→乙→丙→丁 B.丁→丙→乙→甲 C.丙→丁→乙→甲 D.甲→乙→丁→丙