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    部编版高中语文选择性必修中册 6.1记念刘和珍君  课件

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    高中语文人教统编版选择性必修 中册6.1 记念刘和珍君多媒体教学ppt课件

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    这是一份高中语文人教统编版选择性必修 中册6.1 记念刘和珍君多媒体教学ppt课件,共13页。PPT课件主要包含了知识讲解,巩固训练课堂练习等内容,欢迎下载使用。
    同学们,上节课,我们以小组为单位,分析了一些问题,从而对课文有了进一步的了解,这节课我们将继续深入文本,体味作者的深刻面复杂的思想感情。
    一、 研习课文,学习第三部分关键语句的深刻含义1. 本文题为“记念刘和珍君”,但明显不全在写刘和珍。课文除写刘和珍外还写了哪几类人?“三一八”惨案后他们各自的动向如何?作者对他们的态度和感情怎样?由此能否推出作者写作目的?(列表格分析,学生集中在第三、五、六小节找相关字眼)
    2. 文中出现的“苟活者” 是什么样的人?
    “苟活者”在文中既是作者的自谦,也是战斗的号召。他希越来越多的人能够觉醒,看到希望,奋然前行。
    3. 如何理解“人类的血战前行的历史,正如煤的形成,当时用大量的木材,结果却只是一小块,但请愿是不在其中的,更何况是徒手”?
    人类社会发展的历史是在残酷的流血斗争中前进的,只有不畏流血牺牲才能换来革命的胜利,必要的代价是必须支付的。但请愿不能推动历史前进,告诚人们要注意斗争的方式,减少牺牲。另外,请愿,况且又是徒手的请愿,本不该流血的,然而却了血,足见反动派凶残下劣到何等地步了。面对这次请愿活动,鲁迅先生除了赞扬外,也总结了经验教训,足见他思想之深刻。
    4.如何理解陶潜的诗句?烈土的死能够得到“亲族,师友,爱人”的悲悼,“这也就够了”。因徒手请愿而流血是不值得的,但既然流了血,就一定产生影响,尽管影响不一定大,这血也就不算白流了 。
    二、诵读关键语句,把感情1. 真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者?2. 惨象,已使我目不忍视了;流言,尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢?我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默吧,沉默吧!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。3. 至于这一回在弹雨中互相救助,虽陨身不恤的事实,则更足为中国女子的勇毅,虽遭阴谋秘计,压抑至数千年,而终于没有消亡的明证了。4. 苟活者在淡红的血色中,会依稀看见微茫的希望;真的猛士,将更奋然而前行。
    是啊,烈士的鲜血不会白流,这血就如破晓的阳光,虽然微弱,但充满希望。它将鼓舞那些猛士,唤醒那些沉睡着的人们,一起为了新的中国而奋进。缅怀那些为了祖国人民而奉献出自己宝贵生命的先烈们。他们是真正的猛士,是勇毅的英雄。我想请同学们,对刘和珍君,对那些革命先烈们说一句话,来表达我们此时此刻的思想感情。
    三、巩固训练1.“真的猛士”“庸人”“中国人”“有恶意的闲人”“无恶意的闲人”分别指什么人?
    解疑:“真的猛士”指真正勇敢的革命者,敢于面对黑暗的现实,面对残酷的流血斗争,为国为民,视死如归,为改变旧世界而斗争并以此为幸福。作者对他们无限崇敬和饮佩“庸人”,平庸之人也,平平常常无所作为的人。这种人对反动派的暴行有所不满,对烈士的死难有所哀痛,但是他们不敢“直面惨淡的人生”,不敢“正视淋漓的鲜血”,他们特别容易忘却“旧迹”,忘却历史的教训,他们不思反抗,苟且偷生,在客观上起着“维持着这似人非人的世界”的作用“中国人”不仅指反动派,而且包括一般中国人“有恶意的闲人”即所谓学者文人,实则是反动派的御用文人,龌龊的流言家“无恶意的闲人”对世界的态度极端冷漠,他们冷眼观看人生,甚至将烈士的鲜血当作茶余饭后的谈资,对这种人,作者是不抱希望的。
    2.完成课时同步训练一(1-5)小题。
    总之,文章的前两节犹如序曲,中间三节是文章的主体,后两节是主体内容的升华,又回应开头,犹如尾声。在每节文章中,强烈的悲愤一以贯之,正如许广平所说,《记念刘和珍君》这篇文章“真是一字一泪,是用血泪写出了心坎里的同声一哭”。正是这强烈的一字一泪的悲愤之情,才把方方面面的材料凝聚起来,形成整体,所以我们要领悟这悲愤交加的感情。

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