小学数学西师大版二年级下册三位数的加法教案

三位数的加法

教学目标：

理解三位数加三位数的不进位和个位满十进位加法的算理，掌握计算方法并能正确计算。

教学重点：

掌握三位数加法不进位和个位满十进位加法的计算方法。

教学难点：

培养学生结合具体情况选择恰当的方法解决实际问题的能力。

教学过程：

一口算：

师：老师来考考你们的口算能力，以火车形式。

100+200     200+200       400+300         500+300

    100+400      300+80       550+100         100+400

师：孩子们算的又对又快，太棒了！

二 新授

师：下面我们一起去帮助一位开文具店的叔叔，他采购时，买了一些钢笔和铅笔。但是，他太粗心了，忘记了两种笔一共有多少支？请你帮他算一算。

出示例1：

师：仔细观察这幅图，说一说图上有多少支钢笔？有多少支铅笔？要解决什么问题？

生：我看到钢笔有220支：钢笔有两大盒，每盒100支，还有两小盒，每盒10支，一共220支。

生：铅笔有两大盒，6小盒，一共260支。

生：问题是：两种笔一共有多少支？

师：求两种笔一共有多少支？就是把钢笔和铅笔合起来，用加法计算。

师：怎样列式？

生：220+260=

师：这个算式你们会计算吗？怎么解决这个问题？这就是我们今天要学习的三位数的加法。（ 板书课题）

2师：这个算式试着算一算。把你的方法说给你的同桌说一说。
师：你用什么方法算的！

  生：我是用口算算的：200+200=400   20+60=80   400+80=480

  师：还有其他方法吗？

  生：用竖式计算。

  师板书，介绍竖式：   2 2 0

                     +  2 6 0

                     ————

                        4 8 0

列竖式时应注意：相同数位对齐，从个位加起。

师：孩子们，竖式我们都学会了，让我们一起练一练吧?

  课件出示“练一练。”

3出示例2:

师：刚才我们通过努力，帮助了那位粗心的叔叔算对了一共进了多少支笔？再请你们帮个忙，解决一下这个问题：

出示课件：师：请仔细观察这幅图，要解决什么问题？

引导学生读题：丰收小学有男生233人，女生有418人，丰收小学共有多少人？

计算方法：要计算一共有多少人？就是把男生和女生的人数合起来。

列算式：233+418=

师：孩子们想一想：这个算式用口算容易算吗？

生：不容易。

师:口算不容易，那我们还是用竖式计算比较简单。

学生交流：用竖式计算的方法写在练习本上。

师板书：   2 3 3

           +  4 1 8

          ———1——

              6  5  1

引导学生说算理。

在计算进位三位数的加法时应注意：相同数位对齐，从个位加起，个位满十向十位进一，算十位时要加上进上来的1。

三 课件出示“试一试”

 师：孩子们，三位数的进位加法你们学会了吗？

 生：学会了。

 师：老师考验一下你们学得怎么样？

 师：你们真棒！

四 课件出示“议一议”

  议一议：在加法计算中应注意什么？相同数位对齐，从个位加起，个位满十向十位进一，算十位时要加上进上来的1。

五  课件出示“我是小医生”

  师：孩子们，你们想当医生吗?

  生：想。

 师：我这有两位病人，需要你们给他看看病。

 出示两道竖式，让学生改错。

六  课堂总结：

       通过这节课的学习，我们学会了三位数的加法，掌握了列竖式的方法。