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    二年级下册数学教案-5.1 轻与重 ▏沪教版 (8)

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    二年级下册数学教案-5.1  轻与重  ▏沪教版   (8)第1页
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    数学二年级下册轻与重教案设计

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    这是一份数学二年级下册轻与重教案设计,共3页。教案主要包含了巩固练习,总结,板书等内容,欢迎下载使用。
    轻与重(直接比较)教学内容:二年级下P42轻与重教学目标:1、通过实物操作,对物体的轻重进行直接比较。2、学习简单的比较物体重量的方法,用规范的数学语言叙述比较的结果。3、在实践活动中,激发学生学习数学的兴趣,发现生活中处处有数学。教学重点:通过观察和动手操作,明白不能从生活经验比较轻重时,可以通过工具比较。
    教学难点:使用工具橡皮筋进行比较。教学准备:课件、气球、橡皮筋等,学生自带物品。教学过程:一、引新课1、比较气球和苹果的大小(揭示课题《轻与重》) 说一说:(    )和(    )比,(    )比(    )重    )和(    )比,(    )比(    )轻小结:这是生活中熟知的物体,凭生活经验就能判断出物体的轻重。 2、练一练: 字典和记事本    )和(    )比,(    )比(    )重。小胖和小亚    )和(    )比,(    )比(    )重        小结:用生活经验比较物体的轻重。3、两个盒子比轻重:大盒轻,小盒重说想法: 1)大盒重,小盒轻2)轻重不一定小结:凭经验判断有时会出错,一定要用手掂一掂才清楚。 4、同桌各拿出一样物体用掂一掂的方法比轻重。 二、授新知过渡:(从学生处随意取两个物体)这两个物体,用手掂一掂,重量好像差不多,若要分出轻重需要工具来帮忙。1、教师操作:出示两段一样长的绳子和橡皮筋,挂上物体后会发生什么?小结:绳子不会被拉长;橡皮筋受到锁的重量,会被拉长。所以我们选用橡皮筋作为比较物体轻重的工具。判断:(1)    用粗细不同的橡皮筋比较轻重,无法进行比较。(2)    用长度不同的橡皮筋比较轻重,无法进行比较。 2、师:老师给你们准备了锁和橡皮、胶水和橡皮泥,它们已经系上了相同的橡   皮筋,哪一组愿意上来试着比一比这两件物品的轻重。生演示:握住橡皮筋的一端,放在同一高度比较轻重。操作:把两件物品摆在同一高度上,说说你的观察结果?预设:锁和橡皮比,橡皮比锁重。师:你是怎么判断出来的?小结:是啊!我们是根据橡皮筋拉伸后的长度长短来判断物体的轻重。系着的物体越重,橡皮筋就被拉伸的越长;系着的物体较轻,橡皮筋就被拉伸的越短。 3、比较3个物体的轻重,橡皮泥橡皮胶水。小结:通过刚刚的比较我们知道了,用橡皮筋比较物体的轻重,关键是看橡皮筋被拉伸后的长度,橡皮筋拉伸的较长的物体比拉伸的较短的物体重。4、现在你能比较四件物品的轻重了吗?按照从轻到重的顺序填入表格。1最轻 2 3 4最重 小结:我们在借助工具橡皮筋比较物体轻重时,应该比较的是橡皮筋被拉伸后的长度来判断物体的轻重!  三、巩固练习将海绵、吸铁石、夹子、汽车、胶水按从重到轻的顺序填一填。1 2 3 4 5  四、总结在生活中原来我们可以用根据原有的生活经验、、或借助工具那么多的方法来比较物体的轻重。 五、板书 轻与重__________比,        __________重,        工具__________    

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