人教部编版七年级下册第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”教课内容课件ppt

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第二课从“贞观之治” 到“开元盛世”
课标要求：知道唐太宗和“贞观之治”， 知道唐玄宗和“开元盛世”， 初步认识唐朝兴盛的原因。
唐玄宗:名李隆基， 又称唐明皇，712 ～ 756年在位统治前期年号:开元 后期年号:天宝
材料：《资治通鉴》：姚崇善于应变，办理各种事务；宋璟善于守法，主持公正立场。两人都同心协力辅佐玄宗，使赋役宽平，刑罚清省，百姓富庶。唐的贤明宰相，前有房玄龄、杜如晦，后有姚崇、宋璟，其他人都不能同他们比。思考：根据材料，说一说姚崇、宋璟为官各有何特点，你欣赏谁？请说出理由。
1.唐玄宗的治国措施：
政治上：整顿吏治，裁减冗员
经济上：发展经济，改革税制
文化上：注重文教，（把诗赋作为进士科考试 的重要内容），编修经籍
①主观方面：励精图治，重用贤能（姚崇、宋璟）
②客观方面：实行一系列改革：
使唐朝进入鼎盛时期，史称“开元盛世” （唐玄宗统治前期）
2.唐玄宗统治的影响：
忆昔开元全盛日， 小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。——《忆昔》
思考：此诗描绘了怎样的景象？
①打击敌对的官僚贵族。②大力发展科举制，创立殿试制度
减轻人民负担，重视发展生产
为“开元盛世”局面的出现奠定了基础
①正确认识君民关系，重视人民的力量
材料一：（唐太宗）曰：“舟所以比人君，水所以比黎庶（百姓），水能载舟，亦能覆舟。”——《贞观政要·教戒太子诸王》
材料三：太宗尝谓公卿曰：“至于隋炀帝暴虐，臣下钳口，卒令不闻其过，遂至灭……公等每看事有不利于人，必须极言规谏。” --《贞观政要·论求谏》
③善听正确意见，虚心纳谏
材料二：太宗谓公卿曰：“…卿等若能小心奉法，……若徇私贪浊，非止坏公法，损百姓……大丈夫岂得苟贪财物，以害及身命，使子孙每怀愧耻耶？卿等宜深思此言。”——《贞观政要·贪鄙》
（唐太宗）尝临朝谓侍臣曰：夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕常保此三镜，以防己过。今魏徵殂逝（逝世），遂亡一镜矣。——《旧唐书·魏征传》
①进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序
材料二：进士科始于隋大业中，盛于贞观、永徽之际。缙绅虽位极人臣，不由进士者，终不为美，以至岁贡常不减八九百人……；其艰难谓之“三十老明经，五十少进士”。故有诗曰：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头！”——《唐摭言·散序进士》
②完善科举制（增加科举考试科目，进士科逐渐最重要）
③减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产
“寸丝千命，匙饭百鞭。 无功受禄，寝食不安。”——《百字箴》
及太宗即位，又命长孙无忌、房玄龄与学士法官，更加厘改。……玄龄等遂与法司定律五百条，分为十二卷……贞观十一年正月，颁下之。凡削烦去蠧，变重为轻者，不可胜纪。……自是比古死刑，殆除其半。——《旧唐书·刑法志》
右图为《吐鲁番出土唐律残片》
材料二：（经过唐太宗一段统治后）天下大稔（粮食丰收），流散者咸（都）归乡里，米斗不过三四钱，终岁断死刑才二十九人。 ——《资治通鉴·唐纪》
政治清明、经济繁荣、国力强盛、文教昌盛
3.根据材料，唐太宗采取这些措施取得怎样的治国效果？
材料一：自贞观以后，太宗励精为理。至八年、九年，频至丰稔，米斗四五钱，马牛布野，外户动辄数月不闭。至十五年，米每斗值二钱。 ——杜佑《通典》卷七
材料：“往昔初平京师，宫中美女，无缘不满。隋炀帝意犹不足，征求不已，兼东征讨，穷兵黩武，百姓不堪，随之灭亡。此皆朕所目见。帮夙夜孜孜，惟欲清净，使天下事。”
4.根据材料并结合所学知识，分析唐太宗时期形成“贞观之治”局面的原因。
唐太宗、武则天和唐玄宗在治国方面有哪些共同点？唐朝兴盛的原因是什么？给我们留下什么样的启示？
武则天政启开元，治宏贞观
1.(2016·浙江嘉兴)太宗曰：“人言魏征举止疏慢，我但觉其妩媚耳。”唐太宗“觉其妩媚”，是因为魏征A.多谋善断，助皇帝处理朝政B.设三省六部制，提高行政效率C.直言敢谏，有利于维护统治D.创立科举制，进行制度创新