青岛版 (五四制)三年级上册一 风筝厂见闻——两、三位数除以一位数（一）教案设计

这是一份青岛版 (五四制)三年级上册一 风筝厂见闻——两、三位数除以一位数（一）教案设计，共4页。教案主要包含了创设情境,导入新课，自主探究，学习新知，自主练习，总结升华，作业超市等内容，欢迎下载使用。
两、三位数除以一位数的口算
教学目标
1.结合具体情境，进一步理解除法的意义；掌握整十数和几百几十数除以一位数的口算方法并能正确地口算。
（1）借助按时交货的问题情境，进一步理解除法的意义。
（2）通过摆一摆、想乘算除法、计数单位法进行准确计算。
2.经历探索两、三位数除以一位数除法的口算的过程，体会乘、除法之间的关系，明确算理，提高运算能力。
（1）通过借助小棒分一分，进一步明确口算的算理。
（2）借助前置表内除法学习经验，利用知识迁移的方法体会乘除法之间的关系。
3.能利用所学的知识提出并解决简单的实际问题，感受数学与生活的联系，体验学数学、用数学的乐趣。
教学重点
正确口算整十数和几百几十数除以一位数
教学难点
正确口算整十数和几百几十数除以一位数。
教学准备
小棒
教学过程
教学设计
集体教研建议
一、创设情境,导入新课
同学们还记得这首古诗吗？
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
纸鸢是什么？我们山东潍坊就是风筝的故乡，每年都举办潍坊国际风筝节，我们一起来欣赏一下放风的美景。
这是做风筝的车间，厂长为了按时交货，让工作人员抓紧做风筝。
二、自主探究，学习新知
1.课件出示情景图，引导学生观察情境图，以“从图中你了解到哪些信息”
问题预设：
2.自主探究，合作交流（整十数除以一位数的口算除法）
平均每天要做多少只老鹰风筝才能按时完成任务？
先独立思考，可以借助小棒摆一 摆，想一想，算一算。
组内进行交流算法。
学生列出算式然后尝试解答，然后汇报自己如何得出结果。
学生汇报后教师进行总结，与学生总结出两位数除以一位数的口算方法。
①利用摆小棒的方法
②利用计数单位法计算, 把6个十平均分成2份，每份是3个十，就是30。
③利用想乘法算除法计算，因为30×2＝60，所以60÷2＝30。
你喜欢哪种方法？为什么？
小练习：夺旗比赛
3.独立探究第二个问题（三位数除以一位数的口算方法）
学生自行解决，首先你指导学生自主选择算法，然后组织学生交流是怎样算的。
师课件展示。
计数单位法
想乘算除法
因为： 6×40=240所以： 240÷6=40
4.巩固练习（小试牛刀）
想一想，怎样进行两、三位数除以一位数的口算？ 其中280÷4和500÷5，让学生说一说算法。
三、自主练习
四、总结升华
师：这节课，你觉得自己表现得怎么样？
师：看得出，我们今天在风筝之都玩得很开心，能把你的收获跟同学们分享一下吗？
师：今天我们进一步理解了除法的意义，大家能准确口算出两、三位数除以一位数，并且明白了它的算理。老师希望我们做一个生活上的有心人，用今天的知识去解决生活中的问题。
五、作业超市
自己用120÷4编一道数学应用题
板
书
设
计