八年级下册第8章 认识概率8.1 确定事件与随机事件教案

这是一份八年级下册第8章 认识概率8.1 确定事件与随机事件教案，共5页。教案主要包含了举例交流），生日调查），摸球游戏）等内容，欢迎下载使用。
教学过程：
（一）创设情景，引入新课
同学们，这是什么？（扑克牌）这节课我们先来做一个猜扑克游戏!（幻灯）
猜扑克游戏：
师拿出事先准备好的四张扑克牌（都是2），要求一生随意抽取一张，不准看牌。
总结导入：通过刚才的小游戏我们知道了：从四张2中抽出一张来，可以确定必是2，而不是4或其他的牌，但无法确定是哪一种花色的2。其实，生活中还有很多确定与不确定的事件，今天，我们就一起来学习“确定与不确定”。（幻灯）
（二）合作讨论，探索新知
1、三种事件的概念
（幻灯）如果，在第51届世界乒乓球比赛中，甲、乙两名中国选手进入最后决赛，那么，该项比赛的：
⑴冠军属于中国吗？（属于）确定？
⑵冠军属于外国选手吗？（不属于）确定？
⑶冠军属于选手甲吗?（不一定）那就是说能确定吗？（不能确定）
由此，我们对没有发生的事情有了这样一个划分（。。。。。。），你搞清楚了吗？让我们一起来“说说看”！
“如：任意地抛掷一枚骰子，请说出下列哪些是必然事件？哪些是不可能事件？哪些是随机事件？ (1) 朝上的数字大于４；(2) 朝上的数字是奇数;(3) 朝上的数字是８；
(4) 朝上的数字是１或２或３或４或５或６．”
2、比一比、乐一乐
刚才这几位同学掌握的都不错！你掌握的好吗？下面就让我们来比一比，乐一乐！现在把班级分成两大组，看看哪组同学学的好，吸收的快！
（分成两大组，为对方出题，一人指令对方组一人回答，然后轮流进行下去！）
3、想一想、变一变
现在回到刚才的乒乓球比赛中去，老师想再考考你们，现在的条件是中国选手甲和外国选手乙，又会怎样呢？小组讨论：
（板书）如果在第51届世界乒乓球单打比赛中,中国选手甲和外国选手乙进入最后决赛,那么,该项比赛的:……？
看来，三种事件条件改变后可以相互转化！
利用这一点，让我们来想一想，变一变！
“一个玻璃杯从高空落下会摔破！” 这是随机事件，现在你能把它改变成必然事件吗？（“一个玻璃杯从高空落下，落在水泥地上会摔破！”）
（2）用火柴棒拼成的式子“ ”显然这样的式子反映的是不可能事件，请你只移动一根火柴棒的位置，使其成为必然事件．
（三）联系实际、合作交流
1、师：我们的生活中有很多没有发生的事情，学了这三种事件后，你可以将他们对号入座了吗？小明是个爱动脑筋的同学，一天她和哥哥在探讨数学问题时，让我们来听听他们的对话：
小明：“在游乐场同时遇到我的十个好朋友，这种事没出现过，因而这个事件是不可能事件。“”
哥哥：“妈妈说“寒冷的冬天淋了一场雨，是会生病的”，因而，这个事件是必然事件.”
2、下面，就请大家放飞思维的翅膀，联系生活，找一些必然事件、不可能事件和随机事件，请每人分别举出这样的事件，并在小组内交流。然后选出你们小组最有创意的事件派代表说出来。（板书：活动一 举例交流）
（四）动手试验、探究交流
1、很多数学道理要进行活动、调查，才能得到。没有调查就没有发言权！下面让我们全班同学来进行一次调查研究！（板书：活动二 生日调查）
现在，我们把班分成四个大组，每个大组推选一名代表把你们组同学生日的月份进行调查记录！直到有两人的生日在同一个月，调查结束！好，开始！
表格内容：学生出生月份调查：分组调查你同学出生月份.
A、实验记录：
B、当你调查到第 位同学时，你发现有相同月份的同学，这一事件为 事件.
C、探究规律：你至少需要调查 名同学生日，才能使“有两个同学生日在同一个月”这一事件成为必然事件.
D、在367人中有2人的出生日期相同，这一事件为 事件.
由此可见，数学存在于生活中，只要善于观察思考，你会发现数学很有趣！下面，让我们在游戏中再次体会数学的乐趣！（板书：活动三 摸球游戏）
（幻灯）现在，老师这里有一只不透明的布袋，袋中装有10个大小相同的乒乓球，其中4个是白色，6个黄色，充分摇匀.
（1）“从袋子里任意取出2个球，取出的2个球都是白色的”是 事件；
下面，请同学们放飞思绪，自我探索设计出一些必然事件、不可能事件、随机事件.
（2）请设计必然事件、不可能事件、随机事件.
刚才是我提要求，你们摸球，下面请你们按要求自己设计游戏：（小组讨论）
拓展延伸：一只空的不透明布袋和10个大小相同的乒乓球，其中4个是白球，6个是黄球，请你设计一个摸球游戏：
（1）使从袋子里任意取出1个球，球是白色的为必然事件.
（2）使从袋子里任意取出2个球，取出的2个球都是白色的为不可能事件.
（3）使从袋子里任意取出2个球，取出的2个球都是白色的为随机事件.
（五）感悟与反思
1、我们的收获：
刚才的游戏中，同学们都展示了自己的聪明才智，相信大家对这三种事件又有了更加深刻的认识。那么通过本节课的学习，你有哪些收获呢？
2、故事：《田忌赛马》
3、小结语：
同学们，你们都有理想吧？是什么呢？它的实现目前只能是个随机事件，只有通过你的不断勤奋努力，才能把这个随机事件变成必然事件。所以，为自己的理想努力吧！
4、作业：
课后，请大家阅读故事《生死签》，结合今天所学内容，把你的体会写下来！
确定与不确定教后感
通过本节课的学习，目的是经历猜测，实验，收集，分析的过程，初步体会有些事件的发生是确定（必然事件、不可能事件）的或者是不确定（随机事件）。
本着新课改的理念，教学中尽量创设民主、平等、宽松、和谐的学习氛围，让学生乐于参与课堂，使学生真正成为学习的主体。
在教学中，我采取了如下方式：
1、激发兴趣，通常兴趣是最好的老师，尤其对于普通班的学生来说，基础不是很好，让其乐于参与课堂，必须做到即使毫无知识准备也能说上两句。本节课由“摸猜扑克游戏”引入，玩生活中的小游戏，引入课题。同时，游戏和实验贯穿整个教学过程，如“比一比、乐一乐”“摸摸乒乓球球游戏”等，使学生感受到数学就在身边，学习数学并不是很难的事，同时建立学习数学的信心。
2、创设悬念，悬念的设置能使学生保持新鲜感和好奇感，从而活跃其思维，始终使思维处于主动状态。本节课我改变平时教学中常用的模式，在本节课的后十分钟，理论知识已经具备的情况下，采取说故事，看谁最聪明的形式，创设看似一种结果的事件，通过学生的智慧，相当于脑筋急转弯一样，解决问题，同时采用了一些活动的形式调动课堂的积极性，最后让学阅读故事：《田忌赛马》、故事《生死签》并进一步在故事中体会和总结本节课的所有知识。
总体感觉，本节课学生是参与了，但是自感教师的引导作用还未充分发挥，有待进一步努力提高。姓名
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