小学语文人教部编版五年级下册22 手指教学课件ppt

这是一份小学语文人教部编版五年级下册22 手指教学课件ppt，共38页。PPT课件主要包含了揿电铃，团结一致，力量大等内容，欢迎下载使用。
部编版小学语文五年级下册
大声读课文，注意读准字音，读通句子，喜欢的句子多读几遍，边读边思考：课文是围绕哪句话写的？
请不要妄自菲薄 ，觉得自己不会，你看，你做的这个薄 荷味的薄 片就非常好吃。
指依附于其他事物而存在的事物。
指生活在优裕的环境中。
（女子）文静而美好。
关注中间每段的开头第一句，你发现了什么？
我们每个人，都随时随地随身带着十根手指，永不离身。一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。　　 大拇指在五指中，形状实在算不上美…… 常与大拇指合作的是食指…… 五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指……　　 无名指和小指，体态秀丽，样子可爱。然而，能力薄弱也无过于他们了……
我们每个人，都随时随地随身带着十根手指，永不离身。一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。 　　 …… 手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差异，却无爱憎在其中。手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
我们每个人，都随时随地随身带着十根手指，永不离身。一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。　　 大拇指在五指中，形状实在算不上美…… 常与大拇指合作的是食指…… 五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指……　　 无名指和小指，体态秀丽，样子可爱。然而，能力薄弱也无过于他们了…… 手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差异，却无爱憎在其中。手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
文章开门见山指出一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着具体描写五根手指的不同的姿态和性格。最后阐明了一 个道理：五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
默读课文，找出描写每根手指长处和短处的句子，圈画能概括每根手指长处和短处的关键词。
短处：姿态不美身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。
短处：姿态不美姿态不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。
短处：养尊处优，做事名义上参加，实际并不出力。
长处：地位最优，个子最高, 相貌最堂皇，左右有屏障，曲线优美。
短处：能力薄弱，是其他手指的附庸。
长处：体态秀丽，样子可爱，在丝竹管弦、舞蹈上能力强，有用武之地。
作者是怎么把这些手指的长处和短处写出来的？
大拇指在五指中，形状实在算不上美。身材矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨好生活的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆地站在一旁。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
特点：形状不美 吃苦耐劳
大拇指在五指中，形状实在算不上美。身材矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨好生活的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
但在五指中，却是最肯吃苦的。例如——拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲顶住;要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。
在其它段落里，作者丰子恺还是通过举例子来说明其它手指的特点，找出来，读一读。
（食指）他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。
无名指多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。小指的用处则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。
在其它段落里，作者丰子恺还是通过举例子来说明其它手指的特点，找出来，一起来读。
水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲顶住;要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。
拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身;水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。
叫他 。
常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠它推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝，解纽扣等，虽有大拇指相助，终是要他主干的。
特点：线条强硬 复杂机敏
五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障，他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，一文一武，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。他因为身体啊长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳，其实他碰到之后就退在一旁，让大拇指、食指去出力，他只是在旁略为扶衬而已。
特点：相貌堂皇 养尊处优
无名指和小指，体态秀丽，样子可爱，然而，能力薄弱也无过于他们了。无名指本身的用处多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。小指的用处则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。他们也有被重用的时候，在丝竹管弦上，他们的能力不让于其他手指。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。除了这等享乐的风光事以外，遇到工作只是其他手指的附庸。
特点：秀丽可爱 能力薄弱
作者笔下的大拇指和食指分别让你联想到了生活中的哪些人？同桌互相交流，展开联想，试着说一说！
勤劳朴实、吃苦耐劳、默默奉献的人
勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲、机敏的人
消防员、警察、边防战士等
生活中的人的确如同五个手指，姿态各异，各有所长。
作者想要告诉我们什么呢？