人教部编版七年级下册综合性学习 我的语文生活教案配套ppt课件

这是一份人教部编版七年级下册综合性学习 我的语文生活教案配套ppt课件，共15页。PPT课件主要包含了精彩赏析，小试牛刀等内容，欢迎下载使用。
比较下面两句话，你觉得哪句更好？为什么？
1、现在科学家真的能勒住光的缰绳，别再以为光是“神行太保”，它也能像蜗牛一样蜿蜒爬行。2、现在，科学家能减慢光行的速度。
科学小品文： 也称知识小品或文艺性说明文。它用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动形象地表达出来。
阅读概览
下面请同学们在预习阅读的基础上，用浏览和抓关键词的阅读方法读《蟋蟀》《说“数”》《菌儿自传》《章鱼大侠》，说说你从这四篇文章中分别读到了什么？
1、哪些句子写得生动有趣？2、这些句子用什么手法化枯燥为生动有趣？你从这些句子中感受到了什么？4、通过本组文章的学习，你有哪些收获呢？
示例：我发现《蟋蟀》一文第3段的这一句话写得生动有趣，洞穴的入口略微倾斜，被精心耙平和清扫过，略微往延伸。它运用了拟人的修辞手法，赋予蟋蟀以人的情感，把蟋蟀居处的干净说成是精心耙平和清扫过，突出了蟋蟀居处的干净整洁的特点，使文章生动形象，激发读者阅读兴趣。
洞穴的入口略微倾斜，被精心耙平和清扫过，略微往里延伸。当四周一片宁静时，蟋蟀就待在这观景台上，拉响它的琴弓。 从卵的出口处出来的，是裹在襁褓中的小家伙，它被一片薄鞘裹着，模样还很难辨认。我早就料到会有这个襁褓——这新生儿的小衣服。 蟋蟀与螽斯相比，身材更矮小、更粗壮，长腿跷得也没有那么高。 《蟋蟀》
你看!负数和正数分列左右如雁翅般排开，零据中央，颇有王者气象。 不知道为什么圆周率背了这么个恶名?我曾写过一首题为《圆周率》的小诗为之抱屈，不妨引其中最后一段以读者一粲： 像一篇读不完的长诗／既不循环也不枯竭／无穷无尽永葆常新／数学家称之为无理数／诗人赞之为有情人／道是无理却有情／天长地久有时尽／此率绵绵无绝期 我有一首小诗《零赞》单咏零： 你自己一无所有／却成十倍地赐予别人／难怪你这样美／像中秋夜的一轮明月 《说数》
我的身躯，永远是那么幼小。人家由一粒“细胞”出身，能积成几千，几万，几万万。细胞变成一根青草，一把白菜，一株挂满绿叶的大树，或变成一条蝗蚓，一只蜜蜂，一头大狗，大牛，乃至于大象、大鲸，看得见，摸得着。我呢，也是由一粒细胞出身，虽然分得格外快，格外多，但只恨它们不争气，不团结，所以变来变去，总是那般一盘散沙似的，孤单单的，一颗一颗，又短又细又寒酸。惭愧惭愧，因此今日自命做“菌儿”。为“儿”的原因，是因为小。 《菌儿自传》
一次，人们在英吉利海峡打捞出一个瓶子，发现里面藏着一条章鱼。这个瓶子的瓶口直径不足5厘米，那条章鱼的身体直径却有30厘米粗，难道它练过缩骨大法？嘿嘿，章鱼是没有骨头的，它可以随意地把自己的身体变成一张饼、一条线
拟人 能赋予说明对象以人的情趣，使文章显得活泼有趣，能激发读者的阅读兴趣。 比喻 通过其他事物来突出事物的特点，更加通俗易懂，也更加生动形象。 引用诗句 增加文采，丰富内涵，使文章充满诗情画意。
文言句式 使文章风格显得典雅、凝重、 意味悠长。短句使用 使文章显得活泼有趣。
　 提起微生物，人们就会联想到细菌， 联想到诸如霍乱、瘟疫、肺结核、痢疾、肠炎等传染病， 对它产生厌恶感。但是我们不应忘记那些帮助我们制造面包、酒类、药品等的酶菌。 在大自然里，存在着数不清的微生物,既存在着有害于人的微生物,也存在着有益于人的微生物。假如我们用抗菌素把它们统统消灭,那会引起严重的后果。 有人估计过，在只有一平方厘米面积的皮肤上，生存着十万个微生物。从生态学上说，如果没有这些微生物，皮肤将失去活力。我们肠、胃里的微生物，也多得不可胜数。如果没有它们，我们的生命就会终结。至于在工业、农业、化学、方面，微生物都有着重要作用。地球上有着成千上万种细菌，科学家们从中挑选出对人类有用的细菌，让它们为人类服务。 　
嗨，大家好！我是微生物