人教部编版七年级下册综合性学习 我的语文生活课文课件ppt

这是一份人教部编版七年级下册综合性学习 我的语文生活课文课件ppt，共31页。PPT课件主要包含了比赛规则，嘉宾介绍，小组必答题，走近对联，必答题，小试牛刀，个人争霸赛，牛刀小试显身手，抢答题，对联的特点等内容，欢迎下载使用。
比赛由小组积分赛和个人争霸赛组成。通过小组积分赛及个人争霸赛，前5名同学会获得额外奖品。
注 1.别的同学在回答的时候，请其他同学保持安静。 意 2.请回答问题的同学，大方自信地展示自己。事 3.拿到奖品时候，请下课的时候再拆开来看。项 4.请在参赛的同时，也使用学案做好笔记。
一、小组积分赛（选择题）难度指数： 二、个人争霸赛（搭配仿写题）难度指数：三个阶段 三、对联欣赏 （评价修改题）难度指数：
你能找出下面对联的下联吗？填一填，读一读。（每题1分，共2分）A．泰山日，虚口烟，天地奇观 B．拜妈祖庙，情系一家C．两岸荔枝红 D．人在水天一色中1、目极湖山千里外， 。（荔湾湖公园） 2、一湾溪水绿， 。（荔枝湾）
特点1 上下联字数相等：上下联的字数同时可长可短，一般最短四字，长可达数百字。但要求上下联字数相同。
3、你能找出下面对联的下联吗？（1分）（上联）千秋岁月千秋业（ ）下联选项：Ａ、万里江山万里春　 Ｂ、四序图新纪岁功 Ｃ、千岱青岗入画图
解析：A。从对联要求对仗，词性相对可以排除B、C选项，千秋岁月千秋业，分析对联“千秋”一词重复出现，且都作为形容词修饰“月”和“业”两个名词，因此答案为A。
特点2 词性相对：词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。如：黑发不知勤学早 白首方悔读书迟（形名副动动形）
4、你能找出下面对联的下联吗？（1分）（上联）春满千家万户：（ ) 下联选项： Ａ、春来碧水若蓝　 Ｂ、新春紫燕归来　Ｃ、心连四海五湖
解析：C。 从“春满千家万户”结构可知，春（名词）+满（动词）+千家万户（数词+名词）以排除A/B选项。
5、你能找出下面对联的下联吗？（1分）（上联）松柏常青河山千里秀：（ ) 下联选项：Ａ、穿云紫燕喜迎四化春 Ｂ、万盏春灯祝人寿丰年 Ｃ、云霞放彩社稷万年春
解析：C。 从“松柏常青河山千里秀”结构可知，松柏（名词）+常青（副+动）+河山（名词）+千里秀（数词+名词+动）以排除A/B选项。
——共4题，共计17分
6、请把下面打乱的两幅对联找出来。（只填序号） （4分） ①东风袅袅大地绿如茵 ②神州增秀色水绿山青 ③大地播春光花香鸟语 ④丽日彤彤神州春似海
特点3 平仄相对：汉字有一二三四声，分别为平平仄仄。平仄要相对，尤其是上下联的尾字，平仄要交错，传统习惯是“仄起平收”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。
（1）上联: ，下联: 。 （2）上联: ，下联： 。
③大地播春光花香鸟语
①东风袅袅大地绿如茵
无情对 清末大臣张之洞，一日于北京陶然亭宴客，席中以对句佐兴。一客以一句诗出上联：“树已千寻难纵斧。”张之洞作答：“果然一点不相干。” “果”对“树”，乃物名；“一点”对“千寻”，皆量词（古八尺为寻）；“干”对“斧”，皆器物名（“干”是古代一种兵器）。上下句极是工整，但句意却毫不相干，出人意表。
上联：三星白兰地。下联：五月黄梅天。
7、下面是某餐馆门口贴着的一副对联。请你运用小学学过的《悯农》中的有关诗句，填在下面的横线上，使之完整。 （4分） 上联: ，弃之可惜。下联：杯中酒口口都香甜，量力而行。
温馨提示：请分析下联结构并联系诗句中相关词语结构作答。
8、根据下面的语言材料，运用对偶知识对出下联。（4分） 春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。上联是：春 水 船 如 天 上 坐下联为： 。
秋 山 人 似 画 中 游
温馨提示：请分析上联结构并选取材料相关词语，整理作答。
装饰亭台、楼阁、名胜古迹的对联
装饰书房卧室、名画宝砚的对联等
主要指用于美化环境的对联
装饰联 名胜古迹联
知识广博，品行雅正——张之洞
装饰联 装饰书房的对联
春联，又叫“春贴”、“门对”、“对联”，它以对仗工整、简洁精巧的文字描绘美好形象，抒发美好愿望，是中国特有的文学形式 。
喜联，一般指用于喜庆婚嫁时贴挂的楹联，是体现中国人民生活情趣的一种独特的文学形式。
挽联，是哀悼死者、治丧祭祀时专用的对联。它是对死人哀悼，也是对活人慰勉。
踏《莽原》，刈《野草》，《热风》《奔流》，一生《呐喊》；痛《毁灭》，叹《而已》，《十月》《噩耗》，万众《彷徨》。
千秋功史不忍魂去寸草春晖难报恩来
寿联，是中国民间为老人祝寿的对联，多为亲人朋友赠予老人。
行业联，是指专门为某一行业或机构创作的一种以楹联为主的文学体裁，并以此种方式来表述该行业或机构的突出特征。
9、以下这幅对联是6班同学自创的对联，请同学们简要评价，如有需要可进行适当修改。（5分） 上联：团结六班争第一 下联：携手同行共学习