初中数学苏科版八年级下册第10章 分式10.1 分式教案

这是一份初中数学苏科版八年级下册第10章 分式10.1 分式教案，共3页。教案主要包含了预习导学等内容，欢迎下载使用。
年级：八年级          科目：数学          内容：10.1分式              课型：新授                   学习目标：1、了解分式的概念，会判断一个代数式是否是分式；2、能用分式表示简单问题中数量之间的关系，能解释简单分式的实际背景或几何意义；3、能分析出一个简单分式有、无意义的条件；    4、会根据已知条件求分式的值教学重点：分式有、无意义的条件    教学难点：分式有、无意义的条件学习过程：一．学前准备一、预习导学1、由1÷2、-3÷4可以表示成分数          ，类比：用字母分别表示分数的分子和分母，那么可以表示成           ，这种式子可以叫什么式子？                     。2、上题中的a与b可以表示任意实数吗？ 3、用分数线的形式分别表示课本第34页中3个情景中数量之间的关系，找出等式子的共同点有 （1）                                ，      （2）                         ，（3）                                     ； 它们与分数的相同点是                      ；不同之处有                                       二．自学、合作探究（一）自学、相信自己1、某玩具厂要加工x只2008奥运吉祥物“福娃”，原计划每天生产y只，实际每天生产(y+z)只,（1）该厂原计划          天完成任务（2）该厂实际用          天完成任务2、用a  kg橘子糖、b  kg椰子糖、c  kg奶糖混合成“什锦糖”，如果这3种糖的单价分别是：28元/kg、32元/kg、48元/kg，那么这种“什锦糖”的单价是                  元/kg。 3求下列分式的值： （1），其中；        （2），其中     4、当取什么值时，下列分式有意义？（1）            （2）            （3）      （二）思索、交流1、当取什么值时，分式的值是正数 ？   2、一工程甲工程队单独做需要a天完成，乙工程队单独做需要b天完成，如果2队合做，需要多少天完成?   （三）应用、探究3、取什么值时，分式（1）无意义；（2）有意义    二次备课        由分数引入分式，较为自然         实际生活中的分式呈现