初中语文人教部编版七年级下册第六单元课外古诗词诵读过松源晨炊漆公店（其五）示范课ppt课件

这是一份初中语文人教部编版七年级下册第六单元课外古诗词诵读过松源晨炊漆公店（其五）示范课ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了走近诗人，过松源晨炊漆公店，解析诗意，读出自我，哲理诗联读等内容，欢迎下载使用。
1.能有感情的诵读、背诵这首诗。 2.理解诗歌的思想内容，通过几首同类诗歌的联读，学习诗歌寓理于事的表现手法。 3.感受生活的乐趣，激发自己战胜困难的勇气。
杨万里，字廷秀，号诚斋。自名书室为“诚斋”,世称“诚斋先生”,南宋诗人。与尤袤(mà)、范成大、陆游齐名，称南宋四家。杨万里在诗歌创作上自成一家,形成了独具特色的诗风。他创造了新奇幽默的“诚斋体”,在中国诗歌史上独树一帜。
【宋】杨万里 莫言下岭/便/无难，赚得行人/错/喜欢。 政入万山/围子/里，一山放出/一山/拦。
按照平长仄短、平低仄高、入短韵长、依字行腔的吟咏规则来读出古诗的韵味。
1.结合注释和课下的注解说说这首诗的诗意。
过松源晨炊漆公店经过松源县在漆工店吃早饭莫言下岭便无难，不要说下山岭就没有困难，赚得行人错喜欢。这句话骗得前来爬山的人白白欢喜一场。政入万山围子里，当你进入到崇山峻岭的圈子里以后，一山放出一山拦。刚攀过一座山，另一座山便会将你阻挡。
2.发挥想象，体会诗人的心情、神态，描绘这首诗所讲的内容。
结合注解，品味这首诗在艺术方法上有什么妙处，并批注在留白处。（可从炼字、情感、修辞、表现手法、哲思等方面入手）
通过圈点，品味关键字词
唐诗多以丰神情韵见长，宋诗多以筋骨思想见胜。 ——钱钟书
生活犹如翻山，联系本诗给你的启示和实际生活，谈谈自己是如何面对困难的。
请把本诗与陆游的《游山西村》、王安石的《登飞来峰》、苏轼的《题西林壁》联读，说说这四首诗的共同点。
《题西林壁》苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
请把本诗与陆游的《游山西村》、王安石的《登飞来峰》、苏轼的《题西林壁》联读，说说这四首诗的共同点。
宋代哲理诗的显著特点就是哲理是凭借诗歌的整体来表达,要令人在不知不觉中领略到哲理,让哲理美在欣赏中自然而然沁入人的心灵。
宋代的的理趣诗不是抽象地言“理”，而是在诗人与自然的审美感兴中发出哲理，于形象而有趣的画面中呈现出哲理，以“趣”含“理”，故“理”与“趣”浑然一体，毫无牵合之感，仿佛盐之溶于水一样，无痕却有味。 ——韩梅
杨万里、陆游、王安石、苏轼他们为什么都能从日常发现美，进而悟出其中蕴含的人生哲理呢？
写作背景 这首诗作于南宋绍熙三年（公元1192年），诗人在建康江东转运副使任上外出纪行的时候。诗人一生力主抗战，反对屈膝投降，故一直不得重用，宋孝宗登基后，便被外放做官。作者途经松源时，见群山环绕感慨不已，于是写下了这首诗，作此诗时，杨万里65岁，经历了人生的坎坎坷坷，因此能得出深刻的感悟。
杨万里、陆游、王安石、苏轼他们为什么都能从日常发现美，进而悟出其中蕴含的人生哲理呢？
诗人对生活、对人生有真实而丰富的感触。与自然与心灵的对话中，获得精神的升华，获得人生哲理的了悟。
1.背诵、默写诗歌。2.留心观察生活，把自己在生活中、大自然中观察到的富有理趣的事写出来。3.用今天学到的方法学习杨万里其他的理趣诗。