人教版 (新课标)八年级下册第一节 基因控制生物的性状课前预习ppt课件

这是一份人教版 (新课标)八年级下册第一节 基因控制生物的性状课前预习ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了活动一，小游戏猜猜我是谁，活动二，找一找比一比，牛刀小试，想一想，转基因鼠的实验，活动三，转基因鲤鱼，转鱼基因的番茄等内容，欢迎下载使用。

亲子间和子代个体间的差异
徐熙媛和徐熙娣（大小S）
龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞
一猪生九子，连母十个样
1、什么是遗传、变异？ 2、什么是性状、相对性状？ 3、性状与基因之间的关系是怎样的？
第一节 基因控制生物的性状
第二章 生物的遗传和变异
石河子第二十中学 冯新翠
形态结构 生理特征 行为方式
性状
你的同学有哪些性状（特征）表现与你不同？
图2 卷舌1、能卷舌 2、不能卷舌
指同种生物的同一性状的不同表现形式。
相对性状：指 生物的 性状的 表现形式。
玫瑰的 色与 色
豌豆的 粒与 粒
鸡的 冠与 冠
找一找：下图中有哪些相对性状？
人皮肤的 色与 色
父母究竟把什么传递给了子女,才使子女像父母呢？
你的长相更像爸爸还是更像妈妈？
讨论交流1、在这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个性状的基因是什么基因？2、转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系？3、由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？
被研究的性状是个体大小。大鼠生长激素基因。
说明基因控制生物的性状。
传递的是控制性状的基因。
生物的性状是由基因控制的，
但生物的某些性状 还受环境影响。
生物体的所有性状都能遗传吗？
由基因决定的性状可以遗传由环境影响的性状不能遗传
把一种生物的某种基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物。如：转基因动物、转基因食品、转基因药品
观点一：转基因技术对人类有利观点二：转基因技术对人类有害
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