人教版 (新课标)八年级下册第二节 基因在亲子代间的传递多媒体教学ppt课件

这是一份人教版 (新课标)八年级下册第二节 基因在亲子代间的传递多媒体教学ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了◆这是什么病，基因是什么，有遗传效应的，染色体，观察思考，对46条，马蛔虫实验，动动手等内容，欢迎下载使用。
1965年，WHO将这一病症定名为“唐氏综合征”，患儿细胞中第21对染色体呈三体现象，会导致包括学习障碍、智能障碍和残疾等高度畸形。
◆能理解病因的说明吗？
◆为什么他们会患这个病呢？
◆这种疾病会遗传给后代吗？
你知道这个实验中的“大鼠生长激素基因”是什么物质吗？
初步结论：基因是一个DNA片段。
反向思考：任意一个DNA片段都是基因吗？
基因、DNA、染色体是什么关系？
人的每个体细胞DNA总长达2m，平均每条染色体DNA分子长约5cm，而细胞核的直径只有约5-8μm，这就意味着从DNA包装成染色体要压缩近万倍，相当于一个网球含有2km长的细线。
问题：DNA是如何被压缩近万倍的？
小组动一动：体验螺旋化的神奇缩短能力
活动要求：1、将老师提供的扭扭棒沿塑料棒进行螺旋缠绕。2、测量一下，螺旋之后扭扭棒的长度是多少厘米？与之前的长度相比，缩短了多少倍？
练习1、下列关于基因、DNA、和染色体关系的叙述，错误的是（ ）A、每条DNA分子上会有很多个基因；B、每条染色体上会有很多个DNA分子；C、每条染色体上会有很多个蛋白质分子；D、基因是具有遗传效应的DNA片段。
染色体在细胞中有什么特点？
①图中每条染色体上都染成了不同颜色的区域，每个区域是一个基因吗？
不是。各颜色区域表明成分有别，染色体上基因数远多于颜色区域数。
③数一数，在女性的体细胞中有多少条染色体？
那男性体细胞中呢？老人、孩子呢？人长大了，染色体数会增加吗？
②经科研人员的整理后，你发现这些染色体的排列有何特点？
请根据“减半”的规则，将下图所示的染色体“填入”卵细胞中。
在形成精子或卵细胞的时候染色体是如何减半的呢？
基因是如何传给子代的呢？
练习2、请判断下面关于染色体和基因在亲子代之间传递特点的叙述是否正确。（1）子代体细胞中的染色体，一半来自父方，一半来自母方。 （ ）（2）子代体细胞核中的基因，一半来自父方，一半来自母方。 （ ）（3）人的卵细胞中23条染色体在形态和大小上都是不同的。 （ ）（4）子代细胞核中的每一个基因一半来自父方，一半来自母方。（ ）3、玉米、水稻和马的体细胞中的染色体数分别是20、24和64条，它们产生的精子和卵细胞中的染色体数目分别是多少条？还成双成对吗？ 答：分别是10、12、32条。不成双成对。
如果染色体减半出现异常会如何？
3月21日为世界唐氏综合征日。