初中数学人教版七年级下册习题训练10教案

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课题几何学习“三字经”年级七年级章节第 5 章课时第2课时学习目标知识技能1．通过梳理与相交线平行线有关的知识，使知识系统化；2．综合运用数学思想方法，灵活地解决问题．数学思考体会数形结合思想与转化思想的应用；培养提出问题、分析问题、推理等能力，发展学生智能，深化思维能力和综合运用能力；聚焦数学核心素养，渗透数学建模思想.情感态度    通过自我预习和交流提升等活动，培养归纳能力和探究精神，体验数学学习的快乐．学习重点掌握本单元知识体系，理解各知识点之间的关联，会利用相交线和平行线的有关定理解决问题．学习难点体会转换思想、方程思想、分类讨论思想在几何问题中的应用，感受代数与几何的联系课   前导案自学选择一道题，此题考察了什么数学知识？用了什么数学思想方法？1、如图:已知∠1=∠2,∠B=∠C,∠A=50,求∠D.     2、如图：已知AB∥CD,EF分别交AB,CD与G,H两点.  HP,GP,分别平分∠BGH和∠GHD.则∠GPH=      .      3、如图:AB∥GD,GD∥EF,∠DCE=60°,∠D比∠E大20°，     则∠BCE=         .   4、如图AB∥CD,点P在直线AB,CD之间,则图中  ∠AEP，∠EPF,∠PFC有何数量关系？      5、如图AB∥CD,点P在直线AB,CD之间,ＱE平分∠AEP,QF平分∠CFP则图中 ∠P，∠Q,有何数量关系？            课     中小组合作交流课前学习内容，互帮互助，提高学习思想，掌握多变的学习方法；班级展示提出自己做题的见解与方法，共享成果；质疑探究提出自己的疑问，运用集体智慧，共同解决；自悟自得通过以上过程，分析自己在知识、思想方面的经验的教训；       测 评 反 馈实战演练        课后课后反馈如图，已知直线AB∥CD （1）直线BM平分∠ABE，直线DN平分∠CDE相交于点F，求∠F∶∠E的值(2)若∠ABM＝∠MBE，∠CDN＝∠NDE，则＝__________（用含有n的代数式表示） 课后反思