八年级下册第四节 长江三角洲区域的内外联系教案

7.4长江三角洲区域的内外联系

教学目标

1、了解三角洲区域优越的地理位置、范围及自然特征。（重点）

2、通过阅读图7-30、7-31，培养我们对地图信息的认定、获取、分析 及评价能力，认识上海经济发展状况及其在国内外的重要地位， 以及上海对整个长江三角洲区域发展的辐射带动作用。 （难点）

3、运用材料让我们认识长江三角洲区域南、北两翼经济发展的特色和区域经济的联系。（重点）

4、通过学习本节课内容，培养我们可持续发展的观念。

教学重难点

1、了解三角洲区域优越的地理位置、范围及自然特征。（重点）

2、通过阅读图7-30、7-31，培养我们对地图信息的认定、获取、分析 及评价能力，认识上海经济发展状况及其在国内外的重要地位， 以及上海对整个长江三角洲区域发展的辐射带动作用。 （难点）

3、运用材料让我们认识长江三角洲区域南、北两翼经济发展的特色和区域经济的联系。（重点）

课时安排  1课时

教学用具   地图 PPT 配套练习 课堂练习

教学过程

一、   导入

观看几副关于江南地区的图片，在学生脑海中初步建立江南地区的水乡特点。导入新课。

二、   新授

PPT出示本节课的学习目标，让学生放声阅读目标，教师板书课题：第四节 长江三角洲区域的内外联系

活动一：出示长江三角洲在祖国版图上的位置，阅读地图回答以下问题。

1.找出钱塘江、太湖、黄海、东海。

2.说出长江三角洲的大致范围和位置特点。

3. 阅读长江三角洲的气温曲线和降水量柱状图，说一说长江三角洲的气候特征，判断其气候类型。

4.归纳总结长江三角洲内外联系的优势条件。

活动二：出示上海在长江三角洲的位置，读图分析并回答下列问题。

1. 上海的核心地为体现在哪里？
2. 上海在长江三角洲发展过程中的作用如何？
3. 师生共同归纳上海的核心地位和作用。

活动三：读长江三角洲区域图，析图并回答问题。

1. 找出长江三角洲以上海为中心的两翼。
2. 找出长江三角洲两翼上的主要城市。
3. 说出长三角两翼上的中心城市。

活动四：请用简洁的语言，描述长江三角洲区域内外联系所具备的优势条件，并填入空白图框中。  

三、   课堂练习

1 ．形成长江三角洲的主要河流是（      ）

 A．长江和钱塘江            B．长江与珠江

C．长江和淮河              D．黄河与淮河

2．长江三角洲区域优势条件不包括（      ）

 A．东部沿海与长江流域结合部

B．经济特区密集，对外开放早

C．具有密集的立体交通运输网络

D．技术力量和综合实力最强

3．下列城市全部属于长江三角洲区域南翼的是 （      ）

A．广州和深圳                B．南京和宁波

C．宁波和杭州                D．湖州与苏州

4．昆山市发展经济的最大优势条件是      （      ）

 A．昆曲发源地                 B．先进技术与管理经验

C．中国第一水乡              D．临近上海市

5.读长江三角洲区域主要城市分布图，回答下列问题。

（1）A是________市，B是________市，

C是________市。三个城市中，_______长江

三角洲的核心。

（2）D是________市，为了加强与上海的联

系，修建了________跨海大桥。

（3）连接A与B城市之间的铁路干线

是________铁路（高铁）。

（4）E是______江，请说出长江所具有的水文特征。

四、课堂小结

   这节课的主要内容有三部分：长江三角洲区域概况、长江三角洲区域的核心、长江三角洲区域的两翼。重点是长江三角洲区域的地理位置、范围和自然环境特征；上海对整个长江三角洲区域发展的辐射带动作用。难点是长江三角洲区域经济发展的特征，其经济发展的条件；让学生理解长江三角洲区域协作对区域发展的重要作用。

五、板书设计

第四节  长江三角洲区域的内外联系

长江三角洲的区域概况（重点）

  1、长江三角洲的地理特征

  （1）形成原因

  （2）自然特征

  （3）人文特征

  2、长江三角洲区域优势条件

长江三角洲区域的核心（难点）

  1、上海的核心地位 

  2、上海的辐射带动作用

长江三角洲区域的两翼（重点）

  1、长江三角洲的北翼

      2、长江三角洲的南翼