书法练习指导五年级下册第16课 集字练习教案

这是一份书法练习指导五年级下册第16课 集字练习教案，共3页。教案主要包含了师示范，教师总结；这节课你学会了什么？，师总结等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
1．学生通过本课学习，应掌握门字框、耳字旁的写法，并体会这两种字的结构特点。
2．培养和提高学生的观察能力、比较能力和审美能力。
3. 继续进行集字训练，初步了解书法作品的布局章法。
教学重点、难点：
同学们在写门字框、耳字旁笔画时，能够做到右边的竖比左边的竖长，并体会门字框、耳字旁的写法特点。
教学准备：课件、小黑板
教学过程：
谈话导入
上几节课，部分学生的握笔姿势和坐立姿势错误，现在我们再强调一下。
出示课件
调整心态
2、演示握笔姿势、坐姿 教师演示
．出示《写字姿势歌》。
写字之时身坐稳，肩平背直头摆正。
胸离桌沿要一拳，眼离桌面要一尺。
手握笔杆中下方，两脚平放有精神。
新课：不耻下问
（一）引导学生观察，说说如何写好“不耻下问”。
师：这节课我们学习耳字旁、门字框
教师范写耳字旁、门字框。
学生练习书写耳字旁、门字框。
（二）门字框
1．出示课件；“问” 问；如何写好这个字？ 引导学生观察字形特点。教师明确书写门字框要点；门字框中的左竖和点不要靠得太紧，横折钩的起笔对准点画的尾部，距离不要太近。
2．出示小黑板；“问、闲、”两个字，仔细观察体会门字框的结构特点。（四人一组讨论）谈一谈观察后的审美感受。
3．教师小结：门字框内的部件稍写大一点，要安放在框中偏上的地方。
4．教师示范书写“问”，边写边讲解书写要领。
5. 学生在方格本上用钢笔书写“问、闲、”两个字各四遍，体会结构特点。（放音乐）。
6．教师巡视辅导，发现问题及时纠正
7．同桌互相评价，指出优点。
（三）、同桌两人合作学习耳字旁
1．出示课件“耻”字，观察耳字旁的写法，体会左右结构的字的结构规律。
2．出示小黑板；“耻、取、”，由学生观察、分析，体会耳字旁在不同字中结构上的变化。
3．教师作补充、归纳。
4．学生在课本上用钢笔书写，体会结构规律。（放音乐）
5．教师巡视辅导，发现问题，及时纠正。
三、师示范：“不耻下问”。
（一）边写边提示：
“不”：横不要过长，撇的起笔稍偏右。竖居中，宜直。
“耻”：左部窄长，右部宽短。右部比左部笔画疏松。
“下”：横要长，竖稍偏左，点靠上。
“问”：口稍扁，左右间隔均匀。
（二）学生练习，教师巡视辅导。（放音乐）
（三）、教师出示学生作业：
师生评议，指出优点和不足。
四、教师总结；这节课你学会了什么？
五、师总结。
“写好字是一生的财富”
板书： 耳字旁 门字框
门 问 闲
耳 耻 取
不耻下问