初中湘教版第三节 新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发教案

一、知识与技能

1．运用地图和其他资料，了解新疆的位置和范围，简要评价地理位置对新疆发展的重要影响。

2．运用地图和其他资料，了解新疆自然地理环境和社会经济面貌，归纳区域开发的地理条件。

3．了解新疆的主要生态环境问题及其治理措施。

二、过程与方法

1．通过学生自主学习与活动探究相结合的形式，培养学生的自学能力和合作学习的能力。

2．通过角色扮演、分组讨论，培养学生思辨的能力。

三、情感态度价值观

1．运用资料，理解区域开发中保护生态环境的重要性。

2．反思新疆在“一带一路”战略的发展机遇中如何实施可持续发展，以此引发学生对区域可持续发展的认识和重视。

重点

1．运用地图和其他资料，了解新疆自然地理环境和社会经济面貌，归纳区域开发的地理条件。

2．理解解新疆的主要生态环境问题及其治理措施。

难点

1．分析新疆气候特征形成的原因。

2．理解新疆的主要生态环境问题及其治理措施。

教具

多媒体课件，新疆葡萄干等

教学方法

问题激发、角色扮演、自主学习、合作探究

教学过程

教学环节

教师教学活动

学生活动

设计意图

视频引入

同学们，请看一段视频，看看它展现了我国哪个省区的风情？

播放视频：新疆宣传片

1、印象新疆

2、点题（对，新疆是个好地方，今天就让我们一起走进新疆，去认识它的地理概况及其区域开发的情况）

1、观看视频

2、说出自己对新疆的印象。

由视频引起学生的注意，激发兴趣。使学生直观感受新疆。

一、        位置与

范围

承转：新疆不仅物产丰富，它是我国西部大开发的12个省区之一，而且是重点区域；当前国家提出了一个与丝绸之路有关的战略，大家知道是什么吗？ “一带一路”，而新疆就是丝绸之路经济带的核心区，为什么能够成为核心区，我们首先来了解新疆的位置与范围。

1、展示新疆的地理位置图

2、展示新疆开放城市图

3、展示一带一路核心区域图，并小结。

1、在地图册上找到新疆，比较大小，找到行政中心。

2、描述新疆的地理位置。

3、说出众多邻国对新疆发展的影响。

将新疆与当前国家战略“一带一路”紧密联系，让课本知识与社会热点紧密联系，激发学生学习热情，关心国家大事的情怀。

二、自然地理环境

承转：独特的地理位置，是新疆成为“一带一路”的核心区域的原因之一，除此之外，还有哪些原因呢？让我们一起来认识新疆的自然地理环境吧。

1、出示知识结构图

2、按照顺序出示自然地理环境的要素。

2、通过7个问题的探讨，让学生了解了新疆的地理概况：

地形——三山夹两盆

气候——干旱少雨

河流——多内流河

资源——物产丰富

归纳：（指着板书归纳，并画关系图），同学们，新疆的地理位置影响着它的自然环境，尤其是对气候的影响。三山夹两盆的地形为新疆带来了地形雨，干旱少雨的气候，让这里的地表呈现出大面积的沙漠景观，多内流河，因此我们也看到了自然地理要素之间的相互影响、相互制约。

1、自主学习：学习教科书P86-P88的内容。

2、抢答有关新疆自然地理环境方面的问题。

1、以“一带一路”为线索，巧妙运用问题教学法，启发学生思考，培养学生解决问题的能力。

2、通过学生自主学习与抢答的教学形式，将课本还给学生，充分发挥以教师的为主导，学生为主体的作用。

三、社会经济面貌

承转：而这样的地理环境里蕴藏着丰富的资源，为新疆的建设和发展奠定了物质基础，使其作为丝绸之路经济带的核心区有了物质保证。

1、角色扮演：为了更好地建设新疆、发展新疆，结合西部大开发和一带一路战略，假如你是以下四大部门农业部、工业部、交通部及旅游部的官员，请你去考察并向大家汇报考察结果。考察内容如下：

农业部门：介绍新疆农业现状，分析本区农业发展的优势及限制性因素。规划农业发展方向，并阐述理由。

工业部门：介绍新疆工业现状，规划工业发展方向，并阐述理由。

旅游部门：评价新疆旅游发展条件，介绍优势，分析不足，并提出解决方案。

交通部门：介绍并评价新疆交通现状，分析现状产生的原因。

2、实时点评

1、学生选择部门

2、小组讨论

3、汇报讨论结果

通过角色扮演、小组讨论，培养学生合作探究能力；培养学生运用已学知识解决问题的能力。

四、生态环境

    保护

承转：新疆在西部大开发的背景下，利用自然资源，取得了一定的发展，但也存在着一些突出的生态环境问题？

1、教师展示相关图片

2、在“一带一路”战略的机遇中怎样可持续发展？

1、学生谈新疆现在面临的环境问题。

2、生态环境保护的措施

触目惊心的图片触动学生心灵，区域发展离不开生态环境保护，只有在开发中保护，在保护中开发，才能得到可持续发展。