初中地理湘教版八年级下册第三节 新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发教学设计及反思

这是一份初中地理湘教版八年级下册第三节 新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发教学设计及反思，共4页。教案主要包含了创设情境，带领学生走近新疆等内容，欢迎下载使用。
 课  题第八章  第三节   新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发教材分析课程标准：本节教材内容对应的《课程标准》要求是：以某区域为例，说明我国西部开发的地理条件以及保护生态环境的重要性。地位：新疆是我国西部开发的重要边疆地区，它是我国面积最大、邻国最多的省级行政单位，自然资源丰富；新疆的自然环境对人口、城市分布和农业发展有较大的影响，新疆的社会经济面貌，标志着我国西部大开发和能源结构调整又迈出了重要步伐。因此，选择新疆作为案例有鲜明的代表性。               作用：本节是对前面四大地理区域西北地区中有关新疆内容的补充与深入，本节围绕着“位置—地形—气候—河流—绿洲农业”这一主线编排，通过本节课的学习，使学生初步了解一个地区的自然环境制约着当地的生产、生活，同时人类活动又会影响自然环境。学情分析八年级学生学习区域地理知识有一定的基础，通过前面对“西北地区”的学习，对新疆的内容有了一些了解。八年级学生已经有了较强的读图分析能力和合作探究能力，但是学生对于我国西部大开发的重要战略意义还较为模糊，在进行这些内容时会有一定的难度。 教学目标知识与技能：了解新疆的海陆位置特点，由此认识该地的气候、河流等地理特征。过程与方法：运用地图和其他资料，了解新疆的自然地理环境，了解各地理要素之间相互影响的关系。情感态度与价值观：
    理解西部大开发的意义，树立保护环境的意识。教学重点①新疆“三山夹两盆”的地形特点②分析地理要素之间的联系    教学难点“西气东输”工程对东、西部经济发展的意义解决方法创设情境法、自主学习、合作探究 教学过程设计教学内容学生活动教师活动设计意图 （一）引入新课（3 分钟）一、创设情境，带领学生走近新疆：     （二）学习目标（ 2分钟）1、能在地图上指出新疆的地理位置并找出它的邻国。2、会结合资料描述新疆的地形、气候、河流概况。3、理解西部大开发的意义，树立保护环境的意识。（三）自主学习（ 20分钟）1、寻找新疆西北、邻省、邻国     2、收拾行囊，准备出发温带大陆性气候气候特征：干旱干旱的原因   3、走进新疆地形：三山夹两盆   河流：内流河为主坎儿井   (四）合作探究（10分钟）谈谈西气东输工程为东部和西部地区带来的好处 （五）当堂检测（4分钟）回顾本次新疆之旅，谈收获 （六）小组评价反馈（1分钟） （七）布置作业（1分钟） （八）板书设计位置气候       干旱     河流地形   学生观看图片回答相应问题      齐读学习目标       学生自学课本资料并读图，不同层次的学生分别通过“说出”、“在图上指出”、等问题认识新疆的位置。   1、分析气候图小组讨论去新疆准备的衣物并说明理由。2、分析气候图说出新疆的气候类型和特点。 学生根据课本资料和地形图分析新疆地形特点并填图  学生通过分析地图和阅读课本找出主要河流及河流补给水源看视频  看视频，回答问题   学生谈收获做当堂检测   课代表总结各组表现      教师播放图片提问“你看到了新疆的哪些景观，”究竟是怎样独特的自然环境造就了新疆独特的美呢？今天我们全班同学一起开启新疆之旅。  课件出示学习目标      幻灯片出示问题，组织学生指图并说出新疆的位置。引导学生尝试说出其海陆位置。   组织学生讨论，让不同层次的学生分别回答结果性问题和原因性、拓展性问题。  指导学生解决问题   指导学生，播放视频坎儿井   播放视频，提出问题   教师适时指导学生依据板书进行知识归纳。   图片结合背景音乐激发学生学习兴趣。    明确学习任务      要求学生能简要评价新疆的地理位置，深居内陆有什么影响呢？（降水少）为后面学习新疆的气候做铺垫。 以准备行囊的方式分析气候，激发学生兴趣 学生通过思考、眼看、手绘，进一步熟悉地形的分布      西气东输学生较陌生，学生看视频给提示，分散难点 通过知识的归纳与检测，总结本节课的收获。     关系图启发式教学，一目了然，重点突出。各要素之间相互影响