人教部编版 (五四制)五年级下册第六单元18 威尼斯的小艇教案

这是一份人教部编版 (五四制)五年级下册第六单元18 威尼斯的小艇教案，共3页。教案主要包含了激发兴趣，导入新课，熟读课文，品词析句等内容，欢迎下载使用。
               《威尼斯的小艇》教学设计教学目标：1 .通过学习，了解威尼斯独特的风情、小艇的特点及它同威尼斯的关系。领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。教学重点：让学生了解小艇的特点和它与人们生活的密切关系。教学难点学习作者是怎样抓住特点并把人的活动同景物、风情结合起来描写的。教学过程：一、激发兴趣，导入新课。师：这是一个世界上唯一没有汽车的城市，这是一个装着上帝眼泪的地方，这是一个“因水而生，因水而美，因水而兴”的城市，这是一个享有“水城”“水上都市”“百岛城”“亚得里亚海的女王”“光之城”“桥之城”等美称的城市。这就是威尼斯。师：大家来看一个视频（一个关于威尼斯的视频）。请同学们看完这个视频以后说一说威尼斯这座城市有什么特点？二、初读课文，整体感知。  阅读导航1、用自己喜欢的方式读一读课文，用波浪线画出你喜欢的句子。2、思考：这篇课文围绕什么讲的？三、熟读课文，品词析句。      阅读导航1、默读课文，再读课文的时候思考，作者围绕“威尼斯的小艇”写了哪些内容？2、用直线画出相关的句子，并在旁边写上阅读体会。3、用“我抓住了_____，体会到了_____。”来汇报。（一）感知小艇1、作者围绕威尼斯的小艇都写了哪些内容？来说一说。2、大家结合独木舟来说说小艇有什么特点？作者还把小艇比作新月写出小艇什么样的特点？还把小艇比作水蛇，大家想一想水蛇游起来是什么样的？3、大家发挥自己的想象力画一画你心目中的威尼斯的小艇。画完大家要向同学们介绍一下自己的小艇。（二）了解船夫的驾驶技术1、有了小艇我们还需要一个驾驶小艇的人，那么作者从哪些地方来写船夫的驾驶小艇的高超技术的呢？2、把划线句子换一换。 他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。（三）了解小艇的重要作用1、操纵自如的船夫驾驶者美丽的小艇，船里都坐着哪些人呢？商人            做生意青年妇女          ？孩子保姆       去郊游老人全家       上教堂祷告看戏的人们     回家2、青年妇女会坐小艇干什么呢？3、发挥想象把这句话填完整：___________坐着小艇_________。4、大家想象着晚上的威尼斯来读：师读：夜色越来越深商人关上了店门，匆匆的坐着小艇回到家中。生读：水面上…入睡了。师读：夜色越来越深，游客也坐着小艇回到了旅馆。生读：水面上…入睡了。师读：夜色越来越深，看完歌剧的人们，坐着小艇回到了住处。生读：水面上…入睡了。三、总结课文，拓展提升。    威尼斯很美我们的家乡也不差。大家今天写一篇家乡的某处景或某处物，要写出特点来。我们下节课就来介绍一下我们的家乡。