初中语文人教部编版九年级下册十五从军征教课内容课件ppt

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古往今来，战争让人妻离子散、国破家亡。美丽的城市阴霾重重，繁华的都市废墟片片，多么令人绝望，多么让人悲伤……
教学目标： 1、了解背景资料，解读古诗。 2、分析本首诗的意象，体会景物特点。 3、理清作者的返乡经历及情感变化，把握主旨，体会古诗表达的情感。
教学重难点： 理清作者的返乡经历及情感变化，把握主旨，领悟古诗表达的情感。
关于“乐府” 汉武帝时，设有采集各地歌谣和整理、制订乐谱的机构，叫“乐府”。后来，人们就把这一机构收集并制谱的诗歌，称为乐府诗，也简称乐府。
十五/从军征，八十/始得归。   道逢/乡里人，“家中/有阿谁？” “遥看/是君家，松柏/冢累累。” 兔/从狗窦入，雉/从梁上飞。  中庭/生旅谷，井上/生旅葵。 舂谷/持作饭，采葵/持作羹。 羹饭/一时熟，不知/饴阿谁。 出门/东向看，泪落/沾我衣。  
始：才。归：回家。道逢：在路上遇到。君：你，表示尊敬的称呼。遥望：远远地望去。冢：坟墓。累累：众多的样子。狗窦：给狗出入的墙洞.雉：野鸡。
中庭：屋前的院子。生：长。旅：植物未经播种而生。持：用，拿着。羹：就是饭菜的意思。一时：一会儿就。饴：同“贻”，送给。沾：渗入。舂：用杵臼捣掉谷物的皮壳或捣碎谷物。
一、了解《十五从军征》背景资料，解读古诗。1、了解背景：《十五从军征》是一首乐府诗，出自《乐府诗集·横吹曲辞·梁鼓角横吹曲》。描绘了一位在外征战的老兵返乡途中与到家之后的种种场景，暴露了古代社会不合理的兵役制度对于劳动人民的残酷奴役和对于人性的损害，具有一定的史诗意义。
一、了解《十五从军征》背景资料，解读古诗。2、了解诗题：诗题哪里告诉我们这首诗与战争有关？这个诗题还告诉我们什么？十五岁被征去当兵。
3、解读古诗： 刚满十五岁的少年就出去打仗，到了八十岁才回来。 路遇一个乡下的邻居，问：“我家里还有什么人？” “你家那个地方现在已是松树柏树林中的一片坟墓。” 走到家门前看见野兔从狗洞里进出，野鸡在屋脊上飞来飞去， 院子里长着野生的谷子，野生的葵菜环绕着井台。 用捣掉壳的野谷来做饭，摘下葵叶来煮汤。 汤和饭一会儿都做好了，却不知送给谁吃。 走出大门向着东方张望，老泪纵横，洒落在衣服上。
二、分析意象，体会特点。意 象：松柏、丛家、跳兔、飞雉、庭院、旅谷、水井、旅葵。景物特点：荒凉寂静，无人的踪迹。
三、理清作者的返乡经历及情感变化。返乡经历：始得归→归途中→返回家中→“出门东向看”情感变化：急想回家，充满与亲人团聚的希望（归途中）→希望落空→彻底失望（返回家中，景象荒凉，了无一人）→悲哀流泪，心茫然（“出门东向看”）。
四、把握主旨，体会情感。 这是一首揭露封建社会兵役制度不合理的乐府民歌，诗中描绘了一位少年从军60多年后返回故里时，看到家破人亡的情景，表现出封建兵役制度给劳动人民带来的苦难。
五、再读诗歌，情感升华。 这就是战争的残酷，这就是战争给人民造成的深重灾难啊！再次齐读诗歌，再次走进老人的内心世界。
十五从军征，八十始得归。
兵役给人民带来的沉重灾难