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    4.2平面镜成像教案

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    初中沪科版第二节 平面镜成像教案设计

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    这是一份初中沪科版第二节 平面镜成像教案设计,共5页。教案主要包含了教学目标等内容,欢迎下载使用。
    一 教学目标:
    1,知识与技能:
    了解平面镜成像的特点。
    了解平面镜成虚像;了解虚像是怎样形成的。
    了解日常生活中平面镜成像的规律
    2,过程与方法:
    经历“平面镜成像特点”的探究过程,进一步学习实验探究的基本思路和方法
    通过折纸模拟实验,体会虚像的形成过程
    3,情感,态度与价值观
    在探究活动中领略物理现象的美妙与和谐,获得’发现“成功的喜悦,激发学生学习兴趣和对科学的求知欲望。
    通过实验,培养实事求是的科学态度
    通过对平面镜应用的了解,初步认识科学技术对人类生活的影响。
    二,教学重点
    实验探究平面镜成像特点
    三,教学难点
    理解平面镜成虚像的原理
    四,教学方法:实验法,科学探究法
    五,教学用具;
    学生用:平面镜成像实验器20套,白纸16开20张
    教师用:三角板,平面镜成像实验器 ,白纸, 课件
    六,课型:新授课
    七,课时:1课时
    八,教学过程:
    【新课引入】:多媒体展示桂林山水图,介绍水中的倒影是山的像,提问:像与物有什么区别和关系?引出课题:实验探究平面镜成像。
    多媒体展示课题:实验探究:平面镜成像
    【新课】
    1,人们通过照镜子来整理妆容,生活中常用的镜子都表面平滑,这种镜子我们称其为平面镜。平面镜是那些反射面为光滑平面的镜子。
    展示;平面镜:反射面是光滑平面的镜子。
    生活中常用到的平面镜:平静的水面,平板玻璃,平滑的金属面。(多媒体展示国家大剧院夜景,整容镜,古代铜镜的图片)
    2,实验探究平面镜成像特点
    回想;照镜子时对镜子眨眼,镜中像也眨眼,向镜子走近,镜中人也走近。
    提出问题:平面镜成像有什么特点?
    学生猜想:像与物大小相等,像与物与镜面的距离相等。
    复习实验探究的过程.
    提出问题:怎样设计实验来验证我们的猜想?怎么比较像与物的大小,怎么比较距离?
    学生讨论:可以用相同的两个物体,一个物体作为物,一个用来和像进行比较;可以用刻度尺量出距离。
    提问:怎么透过平面镜比较像与物的大小?
    学生讨论:可以选用玻璃板作平面镜。
    通过同学们的讨论,我们可以这样设计实验来验证我们的猜想。
    实验探究平面镜成像实验图
    如图所示,在桌面上铺一张白纸,在白纸上竖立一块比较薄的平板玻璃作为平面镜,把一个物体放在玻璃板前面,使其在平面镜中成像,再用另一个相同物体在玻璃板后面确定像的位置。比较像的位置,大小与物体的位置,大小有什么关系?
    教师介绍实验器材,强调操作步骤,组织学生实验。
    总结实验结论:A成虚像
    B像物大小相等
    C像物左右相反
    D像物连线与镜面垂直
    E像物到镜面的距离相等
    多媒体展示:猴子捞月的图片
    提出问题;猴子能捞起水中的月亮吗?
    用此问题提出虚像的概念,并与实像做对比。
    3平面镜成虚像的原理
    平面镜成像为何有那么多特点?以及平面镜成像为何是虚像?接下来我们就介绍平面镜成像的原理。
    平面镜成像原理:光的反射
    平面镜所成的像是虚像。
    4平面镜的应用
    平面静成像应用:成像
    改变光路
    5平面镜成像的作图
    A 根据平面镜成像的特点
    B根据成像原理作图
    【课堂小结】欣赏平面镜对称之美。
    九、作业
    练习册
    十、板书设计
    4、3 实验探究:平面镜成像
    一 平面镜成像特点:
    A平面镜所成的像与物大小相等
    B平面镜所成的像与物左右相反
    C 平面镜所成的像与物的连线和镜面垂直
    D像和物到镜面的距离相等
    E 平面镜所成的像是虚像
    平面镜所成的像与物关于镜面成轴对称
    二、平面镜成像原理
    光的反射
    三、平面镜的应用
    成像
    改变光路
    四、平面镜成像的作图
    根据成像原理
    根据成像特点

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