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    课题3 元素教案1

    课题3 元素教案1第1页
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    初中化学人教版九年级上册课题3 元素教学设计

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    这是一份初中化学人教版九年级上册课题3 元素教学设计,共3页。教案主要包含了知识与能力,过程与方法,情感态度与价值观,教学重点,教学难点等内容,欢迎下载使用。
    本课题包括三个部分,即元素、元素符号、元素周期表。
    课时分配:2课时
    第一课时教学设计
    教学目标:
    【知识与能力】
    1、了解元素的概念,将对物质的宏观组成与微观构成的认识统一起来
    2、了解元素符号所表示的意义,学会元素符号的正确写法,逐步记住一些常见的元素符号
    【过程与方法】
    通过对元素知识的探究学习,联系生活和地壳中元素含量,让学生体验探究过程,培养学生归纳总结的能力
    【情感态度与价值观】
    通过合作学习,学会与人相处。通过对生活中一些物质所含元素含量的确定,养成更加关心社会,关心自然的好习惯。
    【教学重点】
    元素的概念、元素符号
    【教学难点】
    元素的概念、元素符号的含义
    教学过程:
    〔知识回顾〕:
    1原子结构 原子由质子、中子、电子构成 质子数=核电荷数=电子数
    2相对原子质量 相对原子质量=质子数+中子数
    〔练习过渡〕:
    请学生完成上表,并找出相应的规律,从而引出课题------元素,回忆水的组成
    〔导入新课〕
    一、元素
    活动1:
    〔阅读〕阅读课本,找出元素的概念
    〔讲解〕教师讲解强调:⑴质子数相同 ⑵同一类原子 ⑶总称
    ⑷元素只能讲种类,不能讲个数,而分子、原子既可讲种类,也可讲个数
    〔提问〕质子数相同是不是同一种元素?
    〔举例说明〕1个水分子和1个氖原子中都有10个质子
    1个铵根离子、1个钠原子和1个钠离子中都有11个质子,不是同一类元素
    活动2:
    〔思考〕怎样去区别不同元素?(元素的本质区别)
    〔归纳〕先让学生思考,并引导学生去归纳总结
    〔思考〕元素和原子之间的关系如何呢?
    〔分析〕元素是组成物质的基本成分,属于宏观概念,是同一类原子的总称,元素只能讲种类,不能讲个数,而分子、原子既可讲种类,也可讲个数
    〔举例〕日常生活中常接触到“含氟牙膏”、“高钙牛奶”、“碘盐”、“富硒茶叶”、“加铁酱油”等用品,这里氟、钙、碘、硒、铁指的是什么?
    (“黄金搭档”广告中钙、铁、锌、硒,不含铜、磷)
    〔阅读〕阅读课本,观察教材图4—4,找出地壳中所含元素及顺序,提供学生口诀:养闺儿贴心→氧硅铝铁氢
    活动3:
    〔引入〕我们知道英文单词不计其数,但字母只有26个,同样物质的种类2000多万种,而到目前为止,已发现的元素只有100多种。
    〔讨论〕这100多种元素可分成哪几类?
    〔归纳〕元素种类: 金属元素:金字旁,外加汞
    非金属元素:石ミ气
    稀有气体元素:气
    〔强调〕有的同学经常错把稀有气体元素归为非金属元素,稀有气体元素:元素周期表中最后一纵行
    〔练习〕让学生把地壳中的元素进行分类
    二、元素符号
    〔导入〕外国人不认识中文元素名称,国际上为了书写和学术交流的方便,国际化学界采用了统一的符号----元素符号,来表示各种元素。
    活动4:
    〔提问〕我们前面已逐渐学会了一些元素符号,你知道如何正确书写元素符号?
    〔归纳〕让学生自行归纳总结:(首大二小)
    活动5:
    〔导入〕元素符号有一定的意义,我替同学们归纳成三类
    〔归纳〕:
    ⑴一般:宏观上表示:相应的元素 微观上表示:1个相应的原子
    举例说明:H :氢元素,1个氢原子
    练习:O N F
    ⑵由原子直接构成的物质元素符号,如金属、稀有气体、碳、硫、磷、硅(金稀碳硫磷硅)
    宏观:相应元素;相应物质 微观:1个相应的原子
    举例说明:Fe:铁;铁元素,1个铁原子
    Ne:氖气,氖元素,1个氖原子
    C:碳,碳元素,1个碳原子
    练习:Mg Cu S He Ar
    ⑶在元素符号前加上数字,仅表示微观意义:n个相应的原子
    举例说明:1H:1个氢原子 3Fe: 3个铁原子
    练习:3N 5P 7He

    板书设计:
    元 素
    一、元素
    1、定义:具有相同核电荷数(质子数)的同一类原子的总称
    Ntes:1)质子数相同 2)同一类原子 3)总称
    4)元素:只讲种类,不讲个数,而分子原子可讲种类,也讲个数
    2、元素的本质区别:质子数决定元素种类
    3、元素与原子的关系
    4、地壳中元素含量顺序:
    养闺儿贴心
    5、元素分类 金属元素:金字旁,外加汞
    非金属元素:石ミ气
    稀有气体元素:气
    二、元素符号
    1、书写原则:首大二小
    2、符号意义:
    ⑴一般:宏观上表示:相应的元素 微观上表示:1个相应的原子
    H :氢元素,1个氢原子
    ⑵由原子直接构成的物质元素符号,如金属、稀有气体、碳、硫、磷、硅(金稀碳硫磷硅) 宏观:相应元素;相应物质 微观:1个相应的原子
    Fe: 铁;铁元素,1个铁原子
    Ne: 氖气,氖元素,1个氖原子
    C: 碳,碳元素,1个碳原子
    ⑶在元素符号前加上数字,仅表示微观意义:n个相应的原子
    1H: 1个氢原子 3Fe: 3个铁原子
    原子名称
    质子数
    中子数
    相对原子质量
    H

    0
    1
    H
    1
    1

    H

    2
    3
    C
    6

    12
    C

    7
    13
    O

    8
    16
    O

    9
    17

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