初中生物人教版 (新课标)七年级上册第二节 调查周边环境中的生物图片课件ppt

这是一份初中生物人教版 (新课标)七年级上册第二节 调查周边环境中的生物图片课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了昨日点滴，想一想议一议，皂荚树，昆虫和鸟类，学习提纲，科学方法调查，调查目的，调查对象，调查方案，如实记录等内容，欢迎下载使用。
生物的共同特征有：（1）生物的生活需要___________（2）生物能进行__________（3）生物能排出体内产生的__________（4）生物能对外界刺激作出_________（5）生物能生长和________（6）生物都有_________和__________的特性（7）除________外，生物都是由细胞构成。。
“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹（shèn ）；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限的趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。……”这是鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中所描写的身边的生物世界。这段文字中说到哪些植物？又提到哪些昆虫和鸟类？它们栖息的环境有什么不同？
1、怎样进行调查？2、你周边环境中有哪些生物？
森林资源调查、人口普查、水污染抽样调查、废旧电池的回收利用的调查、邯郸特色小吃的调查等
1、调查是科学探究常用的方法之一。2、调查时：要明确 和 ；制定合理的 ；调查过程中要 ；对调查结果要进行 。3、如果调查的范围很大，不可能逐个调查时，要选取一部分调查对象作为 ，这就是抽样调查。
1、按形态结构分： 动物、植物、其他生物
2、按生活环境分： 陆生生物、水生生物
3、按用途分： 作物、家禽、家畜、宠物
你调查的工作步骤是什么？ ————方法步骤
1、选择调查范围2、分组3、设计调查路线4、调查记录
5、归类6、将归好类的生物的资料进行整理，写在笔记本上。
1、按形态结构的特点、我们可以把调查的蘑菇归为（ ） A、动物 B、植物 C、水生生物 D、其他生物2、在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的是（ ）A、小军发现了好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究 B、小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外了，小梅把它记了下C、小伟调查记录中有壁虎，其他同学没有，小伟决定把它删掉 D、小明发现了一只老鼠，他觉得太恶心了，不记录
3.小明同学将调查到的生物数量及其生活环境作了如下记录：麻雀 5只（教室外的杨树上）樱花树 13棵（学校门口）莲花若干（水池中） 蚂蚁一窝（操场北面）杨树20棵（校园墙旁）松树 18棵（教学楼下）冬青若干（走道两旁）蜜蜂 3只（花瓣上）蚯蚓一条（草地里）蜻蜓 6只（水池边）月季 10棵（花园内）金鱼 8条（水池中）请你帮他对上述生物按生活环境，形态结构进行归类
注意事项：个人安全，爱护生物资源，调查全面细致，如实记录
明确调查目的、调查对象选择材料用具
按照形态结构特点：植物、动物、其他生物
按照生活环境：陆生生物、水生生物
按照用途：作物、家禽、家畜、宠物