初中语文人教部编版七年级上册窃读记课时作业

这是一份初中语文人教部编版七年级上册窃读记课时作业，共4页。试卷主要包含了基础达标，初读课文 整体感知，自主学习，合作探究 交流展示，启发引导 精讲点拨，系列训练 当堂达标，拓展训练等内容，欢迎下载使用。

一、基础达标
1．给下列字注音，认读3—5遍，再巩固几遍，写会为止。
踮（ ）—— 腋（ ）—— 婪（ ）—— 辘（ ）——
窃（ ）—— 撑（ ）—— 唾（ ）—— 涔（ ）——
睽（ ）—— 寝（ ）—— 狈（ ）——
2．用“√”标出下列词语的正确读音（6分）
招牌（zhā pái zā pái） 腋下（yuè xià yè xià）
贪婪（tā lá tān lán） 惧怕（jù pà jǜ pā）
3.按要求填空（7分）
（1）“檐”共（ ）画，部首是（ ），和它形状相近的字有（ ）、（ ）。
(2）文中“贪婪”是说明：__________________________________________。 4.联系上下文理解下列词语
惧怕―― 贪婪—— 唾沫—
废寝忘食—— 若无其事—— 饥肠辘辘——
二、初读课文 整体感知(探讨回答)
1.“窃”在字典中有三种解释：①偷；②偷偷地；③谦指自己（意见）。
在“窃读记”中选第（ ）种解释，在“行窃”中选第（ ）种解释，在“窃以为不可”中选第（ ）种解释。
2.再读课文，想想课文主要讲了一个怎样的故事？

三、自主学习
1.学生通读课文，尝试分段，说说每部分的主要意思。
第一部分：
第二部分：
第三部分：
2.课文中的“我”为什么要窃读？ 3.课文中的“我”是怎样窃读的？
（找出“我”窃读的语句，抓住描写动作和心理活动的语句说说自己的体会。）
（1）“我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。”（画出句中表示动作的词）

（2） “一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。”这句话把什么比作什么？ ______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
（3）“我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心，好像说：‘这雨，害得我回不去了。”“其实，我的心里是怎样高兴地喊着：‘再大些！再大些！’”你发现了什么？这样写有什么好？


四、合作探究 交流展示
1．同桌合作，说说作者窃读的滋味是什么？

2．作者的快乐是什么？惧怕的又是什么？

3．“我”在“窃读”的过程中，遇到了哪些困难？

五、启发引导 精讲点拨
1．文中的“我”在你心目中是一个怎样的小姑娘？

2.大家想一想，是什么激励着我如饥似渴地窃读，贪婪地汲取知识与智慧呢？
3.联系自己的生活实际，收集关于读书的名人名言。


六、系列训练 当堂达标
1．读拼音，写词语
jī è jùpà wū yán chōng zú qiè dú
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
shū guì chǎ cài diǎn qǐ jiǎ liàng liàng qiàng qiàng
( ） （ )（ ）（ )
2．一锤定音（在加粗的字的正确读音下打“√”）
目的地（dì de） 踮起脚尖（diàn diǎn） 暂时（zàn zhàn ）
支撑（chēng cēng） 智慧（zhì zì） 贪婪（lán nán ）
3．写出下列词语的近义词。
担忧---- 羞惭---- 灌溉-----
感激----- 集中----- 四平八稳------
七、拓展训练（４分）
１.课文向我们描写了 的事。
2．学习了本篇课文，你的感是： 。
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