人教版八年级下册20.1.1平均数评课课件ppt

这是一份人教版八年级下册20.1.1平均数评课课件ppt，共14页。PPT课件主要包含了回顾旧知，生活中的数学，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
天津市集贤里中学八年级四班将要进行班干部改选，对甲乙两名学生进行了测试，他们的各项成绩如下表所示：
如果想选学习委员，你向老师推荐谁？
1.体会“权”的差异对于平均数的影响，会计算加权平均数。2.理解权的意义、作用和不同的形式。3.体会数学来源于生活，提高应用意识。
问题1 一家公司打算招聘一名英文翻译，对甲乙两名应试者进行了听、说、读、写的英语水平测试，他们各项的成绩（百分制）如下：
　　（1）　如果公司想招一名综合能力较强的翻译，请计算两名应试者的平均成绩，应该录用谁？
　 （2）　如果公司想招一名笔译能力较强的翻译，用平均数来衡量他们的成绩合理吗？
听、说、读、写的成绩按照2:1:3:4的比确定．怎样计算成绩呢？
合作交流 探究新知　　
2 : 1 : 3 : 4
因为乙的成绩比甲高，所以应该录取乙．　　
自主探究 合作交流　　
阅读书112页的内容回答下列问题：1.问题（1）与（2）相比较，甲和乙的分数没有变化，为什么录用的结果不同呢？2. 若n个数 x1，x2，…，xn的权分别是w1，w2，…，wn，请求出他们的加权平均数。3.如果公司想招一名口语能力较强的翻译，听、说、读、写的成绩按照3:3:2:2的比确定．则应该怎样计算？
周杰伦将在北京鸟巢开演唱会，演唱会的门票价格有三个等级，具体票价如下：
这个演唱会中，每张票的平均价格是多少？
王清华求得每张票的平均价格为:
她们的做法对么？为什么？
易错点 ：混淆数据与权　　
郝学森求得每张票的平均价格为:
例1 一次演讲比赛中，评委将从演讲内容、演讲能力、演讲效果三个方面为选手打分，各项成绩均按百分制，计算选手的综合成绩（百分制）。进入决赛的前两名选手的单项成绩如下表所示：
如果按演讲内容占50％、演讲能力占40％、演讲效果占10％的比例进行计算。请确定两人的名次。
思考：不计算，仅分析数据及其权，可否估计两人的名次？
分析：三项成绩的权分别是什么呢？
请你设计合理的权，为班级选一名学习委员。
（1）你用了什么知识选出的班干部呢？（2）举例说明，加权平均数在生活中的应用。
（1）122页第5题。 （2）设计方案，比较自己班级与别的班级同学 的数学成绩。 （3）（选做题）123页第9题。
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