初中数学人教版八年级下册20.1.1平均数课前预习ppt课件

这是一份初中数学人教版八年级下册20.1.1平均数课前预习ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了学习目标，英文翻译现场招聘会，感受“权”，小组合作探究，认识“权”，应用“权”，课堂检测，课堂小结，权的作用是什么，教师寄语等内容，欢迎下载使用。

味道会一样吗？是什么原因造成的？
如果老师调制两杯咖啡：两个杯子里的水一样多，其中一个杯子里加入3勺咖啡1勺糖，另一杯子里加入1勺咖啡3勺糖。
1 、理解“权”和加权平均数的意义. 2、会用加权平均数解决实际问题.
问题1 公司打算招聘一名英文翻译.对甲、乙两名应试者进行了听、说、读、写的英语水平测试，他们的各项成绩如表所示.
招聘方案一：公司想招一名综合能力较强的翻译，从他们的平均成绩看，该录取谁？
招聘方案二：如果公司想招一名笔译能力较强的翻译，还应该录取甲吗？为什么？
招聘方案二：如果公司想招一名笔译能力较强的翻译，听、说、读、写成绩按照2:1:3:4的比确定.
思考： 从他们的平均成绩看，应该录取谁？请通过计算说明.
“权”的英文是Weight,有表示数据重要程度的意思，即数据的权能反映数据的相对重要程度
在实际问题中，一组数据中各个数据的“重要程度”未必相同。因而在计算这组数据平均数的时候，往往赋予每个数据一个“权”
招聘方案三：如果公司想招一名口语能力较强的翻译，请你试着给四项成绩设计合理的权重.
翻译，听、说、读、写的成绩按照3:3:2:2的比确定，那么应该录取谁？
解：听、说、读、写成绩按照3：3：2：2的比确定，则甲的成绩为
显然甲的成绩比乙高，所以从成绩看，应该录取甲.
听、说、读、写的成绩按照2:1:3:4的比确定．
听、说、读、写的成绩按照3:3:2:2的比确定．
为什么三次招聘的人不一样？
红色牛奶味55元/500克
绿色花生味40 元/500克
为了促销，商场把红色和绿色两种口味的巧克力豆按照4︰6的比混合后，装盒出售，每盒净重500克. 请你求出混合豆每盒多少元？
例1 一次演讲比赛中，评委按演讲内容占50％、演讲能力占40％、演讲效果占10％的比例，计算选手的综合成绩（百分制）．试比较谁的成绩更好．
由上可知选手B获得第一名，选手A获得第二名．
思考 两名选手的单项成绩都是两个95分与一个85分，为什么他们的最后得分不同？从中你能体会到权的作用吗？
完成学案上（三）课堂检测（满分100分，第1题60分，第2题40分.4分钟完成）
4.算术平均数与加权平均数的区别与联系:
2. 加权平均数中“权”的几种表现形式:
3.怎样求一组数据的加权平均数？
A、B、C、各按30%、20%、50%的比例计算，则自评成绩(百分制)为____
同学们，请根据自己的课堂表现，从下面三个方面（每一项满分都是100分）给自己打打分，按要求计算一下自己的成绩，并根据结果对自己以后提出要求和改进。
同学们，在成长的道路上，影响你们的因素有很多。其中，自信、勤奋、稳重、诚信等会促使你们的进步，老师建议你们把它们的权加大；而悲观、懒惰、急躁、任性等会阻碍你们的步伐，老师建议你们把它们的权缩小，直至为0。
味道不一样，是什么原因造成的？
如果老师调制两杯咖啡：两个杯子里的水一样多，其中一个杯子里加入3勺咖啡1勺糖，另一个杯子里加入1勺咖啡3勺糖。