初中地理第四节 贵州省得环境保护与资源利用教案

这是一份初中地理第四节 贵州省得环境保护与资源利用教案，共6页。教案主要包含了教学目标，教学重、难点，教学过程，板书设计，视频导入，自然灾害，水能丰富，煤炭丰富等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
知识与技能
1.了解贵州省的为宗旨、地形、气候等自然地理特征；
2.了解贵州省的自然灾害与环境问题；
3.了解贵州省丰富的自然资源和利用资源。
过程与方法
1.利用材料分析贵州的位置、地形对气候特征的影响
2.利用资料整合以及小组合作，分析贵州省的自然灾害与环境问题，并提出合理的治理、解决措施。
情感态度与价值观
通过对本节知识的学习，是学生对贵州有较全面的了解，并树立保护环境、科学发展的环境观和发展观。
【教学重、难点】
教学重点
1.贵州省的位置、地形、气候等自然地理特征
2.贵州省丰富的自然资源和旅游资源
教学难点
贵州省主要的自然灾害与环境问题及其治理。
【教学过程】
【板书设计】
教学流程
教师为主的活动
学生为主活动
设计意图
激趣引疑
【视频导入】“夜郎古国”
【过渡】夜郎古国之所以家喻户晓，与成语“夜郎自大”有很大关系，说到夜郎自大，这显然是在汉文化视角上的一个历史误会，若是在夜郎国的角度上看，那就是一种自尊，自信，一种民族自豪感，那说明夜郎国的地理环境很优越。说了那么久夜郎古国，到底夜郎古国是现在哪里？
观看视频，思考夜郎国的现址。
视频导入，成语新解，调动学生学习兴趣与积极性。
自学释疑
展示自学提纲，引导学生自主学习教材P93—97，了解贵州的自然地理概况
自主学习
自主学习，增强学生自主学习能力
互展释疑
【地形】
1、展示中国四大地理分区图，引导学生判断贵州的地理位置。
2、展示贵州地形图，引导学生判读贵州的地形，并且明确贵州位于云贵高原上。
3.展示贵州的自然景观图，引导学生了解贵州石灰岩广布，是典型的喀斯特地貌。
【气候】
展示中国行政区划图以及贵阳与其他南方5地7月气温表，以表析文，分析贵州的气候特征——亚热带季风气候，但海拔高，气温低，大体凉爽。
过渡：对一个区域的分析往往需要一分为二，这样的地形地貌，这样的气候也会伴随一些自然灾害的发生。
【自然灾害】
展示冰冻，干旱，滑坡、泥石流等自然灾害的景观图，简明扼要向学生明确贵州常见的自然灾害。
思考，回答
合作展示，锻炼学生逻辑思维。
合作探疑
【过渡】近几年贵州不仅仅自然灾害频发，而且还出现严重的环境问题，大家看一看这种基岩大面积裸露的现象叫……石漠化现象。到底贵州的石漠化现象是什么原因导致的，对此我们应怎样解决呢？请同学们阅读书本，小组合作，思考这三个问题，以思维导图的形式展现出来。
问题
1、导致贵州石漠化原因？
2、石漠化的危害？
3、缓解贵州石漠化现象的措施？
【小结】
以图析文，教师简单归纳贵州石漠化的原因以及解决措施“五子登科”。
思考分析、回答思考问题，小组合作，绘画思维导图，小组代表展示讲解。
把课堂留给学生，让学生在小组合作中探究出相应的知识点，增强学生的学习能力，同时印象深刻。
以问解疑
【过渡】80多年前，贵州这一个地方有一件事，它曾经挽救了的红军，挽救了党，这是什么历史事件！建国后党不忘初心，大力开发贵州的资源，发展贵州的经济。请问贵州有什么资源呢？引导学生思考贵州的资源利用现状。
【水能丰富】
展示贵州省河流湍急的图片，引导学生归纳出贵州水能资源丰富。
【煤炭丰富】
展示“贵州煤炭产量”的材料，让学生直观感受到贵州煤炭资源的丰富。
【思考】刚刚我们才说贵州水能资源丰富，可以进行水力发电，有火有水，到底开发哪一项？
通过思考，了解贵州能源利用上——水火互济。
【旅游资源丰富】
展示贵州旅游景观，让学生了解贵州的旅游资源。
【经济发展】
展示“全国2016GDP排行榜”，向学生说明贵州经济发展现状。
思考，回答
一问一答的形式，加上直观的景观图及数据，直观明了引导学生了解贵州的主要利用状况。
教师小结
归纳总结本节课的内容。
做笔记
归纳总结
巩固测评
展示相应的练习题
完成练习
知识巩固，并通过竞答形式调动学生积极性。