小学美术第4课 画中画教案

这是一份小学美术第4课 画中画教案，共6页。
课题
一年级下册第四课《画中画》
备课人
赵 丽
教学目标
1．能对物象展开联想，找到与之有逻辑关联的形象。
2．运用层层包围的添画方法，画一幅有趣的画中画。
3．在大胆想象、尽情表现、互相欣赏中享受美术学习的乐趣。
教学重点
探究怎样从小画不断拓展成一幅大画。
教学难点
使已画的形象与未画的内容相关连。
课时安排
1课时
教学准备
多媒体课件、范画、作业纸等。彩色笔、油画棒。
教学设计
设计意图
（一）导入新课
师：同学们，今天上课，老师邀请在座的各位小画家们参加“画中画”作品展。（板书课题）说到这里，同学们就有疑问了，那什么是画中画？怎么画呢？
各位小画家不要着急，我们接下来一起拍拍手，唱儿歌！同学们在唱的时候要认真看，仔细听。唱完之后你就知道了。
讲授新课
1）、师生探讨添画方法
1.（课件播放【画好老鼠，画好老鼠，再画猫，再画猫。画张大床猫儿眠，画中画，画中画。】师生拍手唱儿歌两遍）
师：儿歌唱完了，画中画了什么？
生：老鼠、猫…
师：先画的是？——小老鼠，为什么又画了只大猫咪？——猫吃老鼠，怎么想到画张大大的床？——猫咪吃饱了，它想睡觉了。画的越来越大，由小到大。（板书：小→大、层层关联）
“画中画”找朋友。
“画中画”会找哪一张画做朋友？
小提示：小老鼠画在哪了？猫画在哪了？（板书：包围添画）
你发现画中画的奥秘了吗？
生答：由小变大、层层关联、包围添画。
、创设情境，引导联想
师：那接下来，我们一起来玩一个联想小游戏，看哪位同学想的最快！请看大屏幕，由小青虫你能联想到什么？
生：小鸟……
师：通过小鸟，又能联想到什么呢？
生：大树……
师：接下来，请同学们试着自己用蜘蛛、蜜蜂、蛛网编一个小故事。
生：……
师：播放背景音乐，黑板粘贴范画步骤。（粘贴）
【这只大蜘蛛饿了，于是它织了一张网，它趴在网上悄悄地等待着它的猎物。等呀等呀，这时，一只小蜜蜂飞了过来，它飞着飞着一不小心黏在了蜘蛛织好的网里，怎么挣扎也出不来了。最后，变成了大蜘蛛的晚餐。】
看来同学们已经掌握了联想的方法，你们真是太棒了！
4、欣赏优秀作品
接下来我们来看看其他小朋友是怎么画的呢？
巧手小制作
出示作业要求：先画一个较小的简单形象，然后层层包围添画相关联的形象，画一幅“由小变大”的想象画。
学生创作，教师巡视指导。
四、展示评价
1.自评：同学们的作品都太精彩了！谁想第一个起来给同学们介绍一下自己的作品？
2.互评：刚才这位同学介绍了自己的画中画，下面我们互相评一评好不好？哪位来说一说你最喜欢哪副作品?
3.师评：同学们都画出了独一无二的藏书票。体现了创作的灵感。你们真是太棒了！来，给自己鼓鼓掌！
五、课堂小结
师：同学们，今天我们认识了一位新朋友，它叫做——画中画！那么通过这节课的学习，你学到了什么？收获了什么？
生答：……
师：噢，同学们知道了这么多，你们是最棒的！
拓展延伸
画中画的形式还有许多种，我们一起来“寻找画中画”。……同学们发现了这么多，生活中有更多的知识等着你们去发现、探索，让我们做个有心人吧！探索发现生活的美！
板书设计：
画中画
由小到大
层层关联
包围添画

通过学生感兴趣的儿歌导入，激发学生学习兴趣。
通过老师步步引导，通过观察-示范-对比-分析引导学生探索发现画中画的特点，学会画中画的绘画要点。
为画中画编一个小故事，促进学生进一步理解画中画各层之间的联系。

欣赏优秀作品，开阔学生思维，做到对将要创作的作品心中有数。
通过自评、互评、师评，锻炼学生的审美，观察力。增强学生自信心。
本节课知识回顾，加深学生印象。
让学生了解画中画的更多形式，在大胆想象、尽情表现、互相欣赏中享受美术学习的乐趣。