音乐一年级下册唱歌 谁唱歌教学设计

这是一份音乐一年级下册唱歌 谁唱歌教学设计，共4页。
情感体验和态度
通过创设情境和各种音乐实践活动，体验歌曲活泼欢快的情趣，感受音乐的美。
过程与方法
通过角色表演，小组合作学习和自主学习等培养学生对音乐的兴趣，提高学生自主精神和合作精神。
知识和能力
学会歌曲，培养学生自信地歌唱。
通过指导学生自编歌词，动作，丰富学生的想象力，提高学生的表现力和创造力。
教具准备：电子琴，录音机，光盘，投影仪，动物头饰，幻灯片
教学重点
感受歌曲旋律特点，培养学生自信歌唱。
教学难点
强拍上休止符的演唱。
教学过程
组织教学
听音乐进教室，师生问好
发声练习
1234 ｜ 5550 ｜1234｜ 5550｜ 2346 ｜5432 ｜1111｜ 100｜｜
（要求：学生想象手中捧着小鸡，把自己当鸡妈妈，唱出鸡妈妈对小鸡无比喜爱之情。通过模仿小鸡的叫声，重点练唱i母音）
复习歌曲，我会唱。
孩子们，我是大象爷爷，清晨，大公鸡早早起把歌唱“喔喔喔”生模仿公鸡的动作，边做动作边唱：“公鸡唱歌，喔喔喔。”
公鸡的叫声叫醒了小鸟，喜鹊和小鸭子，生模仿小的动作唱“小鸟唱歌，叽叽叽。”；模仿喜鹊的动作唱：“喜鹊唱歌，喳喳喳。”模仿鸭子的动作唱：“鸭子唱歌，嘎—嘎嘎嘎。”
用听的方式复习小鸭子唱歌时在强拍上的停顿。
小朋友选择自己喜欢的小动物，戴上头饰，配上动作表演唱。
选择自己喜欢的乐器为歌曲伴奏（铃鼓，串铃，三角铁等），请表演得好的孩子到前面当小老师带领大家表演。
创造歌曲，我会编。
孩子们，除了小鸟，喜鹊，大公鸡和鸭子会唱歌，你还知道哪些小动物会唱歌?
小狗唱歌，汪汪汪
小猫唱歌，喵喵喵
小鸡唱歌，叽叽叽
小猪唱歌，噜噜噜
青蛙唱歌，呱呱呱
小羊唱歌，咩咩咩
小牛唱歌，哞哞哞
学生选择自己喜欢的小动物的词，用《谁唱歌》的旋律演唱。
选择大部分学生喜欢的小动物的词串编成一首完整的新《谁唱歌》。
学生边做动作边演唱歌曲。
音乐游戏，我会演。
指定部分学生戴小动物头饰表演，部分同学持打击乐伴奏，剩下的同学演唱歌曲《谁唱歌》。
音乐开始，表演的同学边在同学间飞来飞去，音乐结束时飞到一个同学面前，两个人行礼，交换角色，游戏继续。
教师小结
孩子们，大家都知道动物是人类的好朋友，因此我们应当爱护它们保护它们。让我们一起行动起来，保护大自然，爱护小动物做一名环 保小卫士好吗？这节课同学们学得很认真，让我们在《谁唱歌》的歌声中结束这堂课。