人教部编版六年级上册第八单元习作：有你，真好教学ppt课件

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【成语出处】《出师表》【成语释义】小心谨慎地贡献出全部力量，直到死去。鞠躬：弯着身子，表示恭敬、谨慎；尽瘁：竭尽心力。【成语故事】近义成语：竭尽全力、不遗余力反义成语：偷奸耍滑、懒惰成性例句：诸葛亮为蜀国鞠躬尽瘁，成就了一番丰功伟绩。启示：为了实现理想，要敢于战胜挫折和困难，用尽全力去拼搏。
看到这张图，你能想出一个怎么样的故事？
篮球比赛赢得胜利，全靠队友和我的默契配合……
老师带着我们参观植物园，怕我们出事，让我们紧跟着她……
小时候，妈妈耐心地带着我学习骑单车……
毕业了，想起和同学共度的美好时光，有误会，有伤心，更多的是欢笑……
在图书馆，怕高的我拿不到最高书架上的书，路过的陌生人帮了我……
1.这5个图片故事都体现了同一个主题，知道是什么主题吗？2.图片里的老师、队友、同学、陌生人，都表现出了对“我”的关爱，你还能想到更多类似的故事吗？3.如果让你写一个类似的故事，写的时候，需要注意什么？
“有你，真好”看到这句话，你想到了谁？ 为什么觉得有他“真好”？ 哪件事或哪几件事让你感触比较深？ 当时的场景是怎样的？ 请你提笔写下一件让你感到“有你，真好”的事！
写作要求 把事情写具体，融入自己的情感
写作要点： 脉络清楚完整 情节具体生动 人物典型突出
叙事类习作：用文字把事件的前后经过记载下来的文章叫叙事文。
第一步：确定文体及写作要点
第二步：情节安排技巧——转折
“转折”的作用： 能使情节波澜起伏，增强故事生动性，引发读者的好奇心，也能更好地塑造人物形象。
注意： 转折需要紧扣文章中心，出人意料又在情理之中！
第三部：人物刻画技巧——细节描写
神态描写：作用：丰富人物性格，完善人物形象。技巧：捕捉人物脸部五官的细微变化，体现情绪！
高兴时——嘴角上泛起一阵涟漪，眼睛里焕发出迷人的光彩。伤心时——鼻子的两翼一掀一掀，眼睛里充满了泪水。发愣时——两眼直呆呆向前望去，脸上的表情似乎已经凝固了。完成小练笔思考：紧张时？愤怒时？不满时？使劲时？思考时？……
人物细节描写：外貌、动作、神态、心理……
写作框架：一个生动具体的“故事”包括几个部分？
1、开头：环境描写，引出下文2、中间：叙事（起因、经过、结果）重点：（1）情节转折 （2）人物描写 （外貌、动作、神态、心理）3、结尾：抒发“有你，真好”的情感
思考： “我”和妈妈要去做什么？ 几个角色里，谁让我一想起就会感到“有你，真好”？ 如何“转折”？
环境：小城入睡的深夜，夜凉如水人物：生病的“我”心急如焚的妈妈态度傲慢的计程车司机
妈妈不惜花大钱也要送我去医院……
这样太LOW了……（1）情节老套（2）没有转折
找到出租车，被“抢车”
抢车的人被司机“劝退”，我和妈妈上车
思考：“转折”在哪里？
真相大白——司机故意抬价“劝退”抢车人，我和妈妈以为要花大钱。到了医院，司机却只收了打表的钱。
司机抬价，与“抢车人”吵架后，傲慢离开
真相大白——司机趁机抬价，被抢车人赶走，我和妈妈焦急之时，发现抢车人是不想我们被那个司机坑骗了，所以上来帮忙，最后自己送我们去医院。
脉络1：赶车遇到人抢车，司机提价，赶走抢车人
司机：把烟头往地上一甩，斩钉截铁地说：“三百块钱，不讲价！”
抢车人：像堵墙一样挡在我们面前；瞪着眼睛嚷嚷：“……”
我和妈妈：鞋跟急促地敲击地面；内心火一般灼热……
脉络2：赶车遇到司机提价，抢车人与司机大吵一架，赶走司机
抢车人：眼睛瞪得铜铃般大，好像随时会弹射出来。他呵呵一笑：“300？减掉一个0吧！”；看着司机离开，他竟松了口气，笑嘻嘻地说：“那个司机经常坐地起价坑人……”
我和妈妈：我心里乱成一团麻；妈妈猛将我拉上车：“三百就三百！”
完成教材小练笔： 1.请根据下列故事提示，为故事设计一个“神转折”。 2.根据上述故事中的“神转折”，任选一人物进行细节描写。
第一步：确定文体及写作要点第二步：掌握情节转折写作技巧第三步：掌握人物细节描写技巧第四步：捋清整体写作框架 1. 故事背景 2. 故事情节 3. 人物细节描写补充
开头：开头抒写对父爱的认识，点题
中间：具体事例体现父亲特点，语言描写、动作描写。
结尾：首尾照应，表达对爸爸的爱与感激之情
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美 文阅 读
头 脑风 暴
题目：对爸爸妈妈说“我爱你”要求：1.从小到大，我们接受过多少爱呢？你对一直疼爱你、呵护你的爸爸妈妈表达过爱吗？今天回家做一件事，想一想爸爸妈妈平时是怎么爱你的，然后跑到爸爸（或妈妈） 面前，看着他（她）的眼睛认真地说：“我爱你！”如果实在不好意思直接表达的话，就写在纸上给他（她）看。 2.运用本课所学知识，设计一个“神转折”的故事，体现你对爸爸妈妈的爱吧