人教部编版六年级上册语文园地课文课件ppt

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（1）有目的、有选择性地去读。和目的相关的内容就仔细阅读，和目的无关的内容，浏览一下即可。（2）与读书任务有关的内容可以详细阅读，分析体会，无关的内容可以略读。
在描写人入迷样子的时候，可以抓住人物的动作、神态等作具体的描写，还可以通过侧面描写来表现人物入迷的样子。
试着写一写类似的场景。
用“一、二、三、四”这些具体的数字分条列举生命存在应具备的条件，条理清晰，使人一目了然。
一是……二是……三是……四是……
例：我觉得我是一个很合格的体育委员，我具备当体育委员的条件有：第一，我擅长许多体育项目，我每学期的体育成绩都十分优秀，每次参加校运会都取得了优异的成绩：投掷第一名、200米短跑第一名……第二，我关心班集体，具有很强的班级荣誉感。第三，我的嗓音十分响亮，适合领操。
自学提示： 1.自由朗读古诗，读准字音，读通诗句。 2.思考：这首诗描写了什么季节的景象？哪句诗点明了时间、地点和事件？ 3.诗人用哪个词写出了春风的特点？
①时间：胜日——天气晴朗的好日子。②地点：泗水——河名，在山东省。③事件：寻芳——游春，踏青。
翻译： 风和日丽之时在泗水之滨游览。
翻译： 万象更新，无边无际的风光让人耳目一新。
翻译： 谁都可以看出春的面貌。
翻译： 春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。