初中地理湘教版八年级下册第二节 台湾省的地理环境与经济发展学案设计

这是一份初中地理湘教版八年级下册第二节 台湾省的地理环境与经济发展学案设计，共3页。学案主要包含了板书设计，设计意图，学情预设等内容，欢迎下载使用。

教学目标
知识与技能：
1.掌握台湾省的位置、范围及台湾海峡的位置，归纳其地理特征。
2.掌握台湾岛的地形特征及主要地形区的分布，分析河流的特征。
3.了解台湾岛丰富的自然资源
过程与方法：
运用地图和资料，描述台湾省地理概况。
尝试从学习和生活中发现台湾省与祖国大陆的密切联系，提出探究思路，表达自己的学习体会、看法和成果，并与别人交流
情感态度与价值观：
台湾自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土，海峡两岸人民正在为实现祖国大陆与台湾的和平统一而努力，对学生进行爱国主义教育，激发学生的爱国热情，培养学生的民族感、责任感和使命感。
教学重点
1.台湾是祖国神圣不可分割的领土。
2.台湾的自然环境特征。
教学难点
掌握分析区域自然地理环境的基本方法。
教学用具：多媒体
课时安排：第一课时
教学过程:
【板书设计】
第二节 台湾省的地理环境与经济发展
一、台湾的地理概况
二、台湾岛的地形及河流
三、自然资源
教学程序
教学活动
【设计意图】
（一）创设情境，引入新课
现在去台湾的大陆游客不断增多，台湾的自然风光优美，台湾小吃和热带水果品种多又美味，展示图片。
运用台湾图片，引起学生对学习的关注和兴趣，积极投入到课堂学习中来。
（二）整体感知，胸怀全局
台湾位于我国东南海域，西隔台湾海峡与福建相望，东临太平洋，资源丰富，经济发达，名胜较多，是我国神圣领土不可分割的一部分。
浏览本节的主要内容，让学生整体感知，目标明确。
（三）深入学习，逐个击破
地 理 位 置
1、温故而知新：一个地区的位置应该从哪些方面判读？
2、了解台湾省的纬度位置、海陆位置。
3、提问：有一条重要的纬线通过台湾岛的哪个部位。
4、在“台湾地形”图上找到台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿、兰屿、绿岛、太平洋从而了解台湾省的范围。
树立学生地理空间感，从地理学科的角度亲临台湾省。
地
形
【学情预设】种种史实资料和证据证明：台湾是中华人民共和国的神圣领土（地缘近、血缘亲、文缘深）。此活动对于培养情感态度以及价值观。
1、读“台湾地形”图和“沿北回归线台湾岛的地形剖面”图，了解台湾的地形以山地为主，并观察其山脉的走向及分布，读出台湾岛的最高峰玉山。
2、要求学生根据山水之间的关系，完成成语填空 : 山___ 水____
3、设问：台湾山高水也长吗？读图填空
利用地质历史上的地壳变迁事实以及历史文化等方面的史实材料，进一步说明祖国神圣领土的问题。
利用成语填空帮助学生加深对台湾河流特点的记忆
自
然
资
源
阅读材料，归纳台湾的资源特征。
整理展示交流资料，台湾岛森林资源丰富，盛产樟、红桧、扁柏等。 矿产资源多样，主要有煤、石油、金、铜、硫黄等。周围海域的水产资源也很丰富。
补充讲述台湾岛矿产、水能均很丰富，然后引导同学依次分析其原因。
提高学生搜集和使用地理知识信息的能力，让学生资源共享，并能增强合作、交流的能力。
（四）达标检测，小结归纳
达 标 反 馈
结
束
语
课件展示台湾诗人余光中的《乡愁》，每组学生有感情的读一段，体会诗人的情感。
尽早解决台湾问题，实现祖国的完全统一，是中华儿女的共同企盼。相信在两岸同胞的共同努力下，台湾与祖国大陆的和平统一一定能早日实现。
回归情感态度和价值观的形成。