2021学年习作：生活万花筒授课课件ppt

这是一份2021学年习作：生活万花筒授课课件ppt，文件包含习作生活万花筒ppt、习作例文与习作doc等2份课件配套教学资源，其中PPT共18页， 欢迎下载使用。
习作例文与习作【教学目标】1.能了解作者是怎样把事情写清楚的，习得方法。2.写一件印象深刻的事，按一定顺序把事情的经过写清楚。3.能把自己写的事情读给同学听，并根据同学建议修改作文。【重点难点】重点：能了解作者是怎样把事情写清楚的，习得方法。难点：写一件印象深刻的事，按一定顺序把事情的经过写清楚。【教学准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣导入，引入习作    每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。这次习作课，我们要写一件印象深刻的事情。那么如何将一件事情写清楚呢？让我们从习作例文中找一找写作的秘密吧！二、习作例文引路1.学习《我家的杏熟了》，品读交流。（1）自读《我家的杏熟了》，根据例文内容与旁批，自行交流解决下列问题。①默读课文，找出时间、地点、人物。时间：麦收时节           地点：我家院子里的杏树旁人物：“我”、奶奶和领居家的小孩②默读课文。说说围绕“杏儿熟了”作者写了哪些事情。说杏、数杏、打杏、分杏（2）围绕“把一件事情写清楚”交流写作方法上的借鉴点。    ①写清楚一件事情要交代时间、地点、人物、起因、经过、结果。②人物的对话可以采用多种形式，还可以推动故事情节的发展。2.学习《小木船》，品读交流。（1）自读《小木船》，根据例文内容与旁批，自行交流解决下列问题。①故事写了一件什么样的事情？围绕什么来写的？“我”把好朋友陈明的小木船踩坏了，陈明一气之下也摔坏了“我”的小木船，我们的友谊破裂了。几个月后，陈明在离开之前送给了“我”一个新的小木船，“我”与陈明和好了。事情是围绕小木船发展的。②哪一段写了“我”与陈明友谊的破裂，是如何将友谊破裂的过程写清楚的？对人物的语言、动作进行刻画，准确地描写了“我”和陈明的生气，友谊就此破裂。③“我”与陈明和好的过程有哪些精彩点？人物的神态描写得很细致，人物的样子描写得很精彩，人物的语言描写得很生动，人物的动作描写得十分精准……（2）和同学交流课后练习：“我”和陈明的矛盾持续了很长一段时间，课文只用“转眼几个月过去了”一句话加以交代，你觉得课文有没有把事情写清楚？    写清楚了。因为这几个月的事情与“小木船”的关系不大，表示了一种持续的状态。这也告诉我们，在习作中，与中心无关的事情可以一笔带过或不写。（3）围绕“把一件事情写清楚”交流写作方法上的借鉴点。    ①按一定的顺序来写，《小木船》是倒叙。②重点将事情的经过写清楚、写具体。③刻画人物的语言、动作、外形等，使人物形象更丰富。三、迁移运用，习作表达1.仔细审题，明确习作要求。选一件你印象深的事，按一定的顺序把事情的经过写清楚。可以参考下面的题目，也可以另选要写的内容。捉蚊趣事    一件烦心事    她收到了礼物    爷爷戒烟了照片里的温暖   这次习作的写作内容是“一件印象深刻的事”，抓住关键词“一件”“印象深刻”。这就是说，我们在习作中要把一件事情完整地写清楚。如，成功的欢笑，失败的泪水，收获时的喜悦……2.方法迁移，习作构思。（1）交代清楚时间、地点、人物、发生的事情。（2）写清事情的来龙去脉，即交代清楚事情的起因、经过和结果。其中事情的经过是重点，要抓住人物的语言、动作、神态、心理活动进行详写。特别是在写人物或者动物的动作时，我们可以用慢镜头的方法，连续使用动词，把动作描写细致。如《麻雀》一文，“猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。”（3）写完事情的结果之后，还要写一写自己从这件事中获得的启示或者自己的感受，语言要精练。四、学生下笔，总结点评1.吸收习得的方法要点，学生下笔写作。2.教师总结习作情况，点评优点，指出需要改进的地方，指导学生修改。