人教部编版写作 学写故事课文配套ppt课件

这是一份人教部编版写作 学写故事课文配套ppt课件

吹羽毛游戏要求：1.两个小组，每组4人，另需两名高个子工作人员；2.游戏开始后，双方队员靠吹气保持羽毛不落地，先落地者输；3.不参加比赛的同学认真观察比赛情况，然后站在自己的角度准备讲述比赛经过。吹羽毛游戏要求：1.两个小组，每组4人，另需两名高个子工作人员；2.游戏开始后，双方队员靠吹气保持羽毛不落地，先落地者输；3.不参加比赛的同学认真观察比赛情况，然后站在自己的角度准备讲述比赛经过。讲故事=记事会讲故事=学会记事“我该干的事情其实很简单，那就是用自己的方式，讲自己的故事。”作文序列化训练之二做一个会讲故事的人 ——学会记事哈尔滨市第七中学 姜华 课上，老师让两个小组同学比赛吹羽毛。他们都很努力，比赛很激烈，我们很开心。例如莫怀戚的《散步》我们来看看本文是怎样把事情写清楚的。经典回顾 我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。初春事件地点人物散步的时间: 散步的原因: 母亲身体不好，应该多走走。散步的经过:发生分歧，母亲要走大路，儿子要走小路。详写  散步的结果 :互敬互让，我背母亲走小路。 主旨 表现出一家人之间的互敬互爱、和睦相处的深厚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。（一）明要素讲故事—讲清楚 要交代清楚时间、地点、人物，以及事情的起因、经过和结果，即“记叙的六要素”。事情的经过详细起因和结果简略（二）分详略能 今天的语文课上，语文老师组织八名同学在教室里比赛吹羽毛。（起因、时间、地点、事件、人物）比赛很激烈，第一组先占上风，第二组着急了也在努力，（经过）最后第二组输了（结果）！ 重读《秋天的怀念》，结合具体句子、词语寻找把事情写生动的方法！经典回顾（一）善描写讲故事—讲生动景物描写自然环境、社会环境人物描写外、语、动、心、神你是选手还是观众？详细观察的是哪个组？最搞笑 印象最深刻……技法总结（二）多角度会 下边这段文字只交代了故事的基本要素，没有具体经过，显得枯燥无味。 请同学们完成故事接力游戏，写出精彩的吹羽毛经过，看谁能在最短时间内写清楚、写生动。 语文课上老师组织两个小组同学在教室里比赛吹羽毛，明确规则后，比赛开始了——故事接力展风采 锦囊妙计：动作描写重细节 连贯的动作描写可以展现选手们激烈的比赛场面，也可以表现他们奋力拼搏的精神风貌，描写时适当运用修辞手法会更生动！锦囊妙计：定位角色有侧重 “我”是参赛选手，还是观众？要找准定位才能做到叙事清楚。锦囊妙计：神态细节传心情 上场时的表情，比赛时的神态，赢了（输了）时的表情变化 ……细微之处常常能表现出人物的内心情感！ 锦囊妙计：描写角度有学问 吹羽毛时细致的动作描写、神态描写是写生动的关键，而正面描写侧面描写相结合会让情节更丰富！锦囊妙计：记事学会传感情 如比赛时选手（观众）的心理活动，赢得（输了）比赛后，选手（观众）心里有怎样的感受？在记事的基础上恰当抒情，才能把作文写得生动感人。 下边这段文字只交代了故事的基本要素，没有具体经过，显得枯燥无味。 请同学们完成故事接力游戏，写出精彩的吹羽毛经过，看谁能在最短时间内写清楚、写生动。 语文课上老师组织两个小组同学在教室里比赛吹羽毛，明确了规则后，比赛开了——故事接力展风采互评互议： 取长补短评议标准：一、写清楚：起因、经过、结果都交代了吗？详略安排有哪些值得学习的地方？二、写生动：关注了叙事中的哪些细节？运用了哪些描写方法？谈一谈：这节课我收获了什么？