初中语文人教部编版八年级下册大雁归来教课ppt课件

这是一份初中语文人教部编版八年级下册大雁归来教课ppt课件，共14页。PPT课件主要包含了“我”感受，如果我是风，利奥波德，“我”品读，我补充等内容，欢迎下载使用。

作者奥尔多·利奥波德（1887-1948），美国生态学家，环境保护先驱。“一个热心的观察家，一个敏锐的思想家，一个造诣极深的文学巨匠”。 1935年4月，利奥波德在威斯康星河畔一个叫“沙郡”的地方买了一块被废弃的农场，其后多年，他和家人种植了上千棵树以重新恢复土地的健康。他还以在“沙郡”的木屋生活经历为素材写了很多随笔，后汇编成著名的《沙乡年鉴》。
11月:“我”为南飞的大雁担惊受怕， 3月: “我”为大雁的归来欣喜欢乐， 4月:“我”认真记录着大雁的数量增减， 从早到晚:“我”仔细观察着大雁的日常生活， 日常程序的观察日子：“我” 为孤雁的不幸悲哀伤痛， 4月的夜间“我”默默倾听着大雁的探讨辩论， 每年3月：仰望用自己生命做赌注的联合迁徙， 像对待一位久违的朋友： 不干涉，不惊扰，淡写时光，各自安好。
提示：11月：3月：4月：从早到晚：日常程序的观察日子：4月的夜间：每年3月：
示例：一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。
“冲破”一词写出了大雁的速度、力度与“回归”的勇气，塑造了一个天空中勇士的形象，作者对大雁勇气的赞美溢于言表。
示例：在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。 在这种每年一度的迁徙中， 整个大陆所获得的是一首诗歌。 这首诗歌从3月的天空洒下来。 它是有益无损的。 它是带着野性的。
示例： 作者从哪些方面对比了春秋两季大雁举动的不同？为什么两次作这样的对比？
明确：秋天的大雁“高高地飞”、“坚定不移地向南直达大湖。春天的大雁“低低地穿行”、“拐来拐去”；秋天的大雁“即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响”。春天的大雁“向每个沙滩低语”、“向每个刚刚融化的水洼和池塘问好”；秋天的大雁到了目的地，“时而闲荡”、“时而捡食玉米粒”，行色匆匆，忐忑不安；春天的大雁“喧闹着往收割后的玉米地飞去”，神态自若，怡然自得，不再偷偷摸摸。  两次对比写出狩猎给大雁造成的影响，暗表人类的愧疚，暗显文章主题
请结合《大雁归来》所学方法，品析《如果我是风》。
拟人抒情长句抒情对比抒情
他的文章不是祈求强有力的政府干预的答辩书，也不是通过渲染人们对生存危机的恐惧去进行动员和宣扬世界末日的宗教小册子。他认为，通过了解和热爱，就会产生一种行为上的道德责任感。 ——利奥波德《沙乡年鉴》
（一）、发现“风”之行踪；（二）、寻找“风”之特点；（三）、探究“风”与“雁”的联系
《大雁归来》与《如果我是风》作者的情感只是喜爱吗？
“在这个先是被我们越来越傲慢和越来越完美的社会榨取殆尽，然后又被遗弃的沙子农场里，我们试图用铲子和斧子去重建我们在其他地方正在失去的那些东西。正是在这儿，我们探索着，而且也发现着上帝赐予我们的本质。” ——利奥波德《沙乡年鉴》

大雁归来：人性归来！ 和谐归来！ 诗意归来！道德责任感归来
葶苈现在，在几个星期之内，葶苈，那种怒放着的最小的花，就会把那小小的花朵洒满所有沙土的地方。渴望春天，但眼睛又是朝上的人，是从来看不见葶苈这样小的东西；而对春天感到沮丧，低垂着眼睛的人，已经踩到它上面，也仍然一无所知。把膝盖跪在泥里寻求春天的人发现了它----真是多极了。