2021学年被压扁的沙子课文ppt课件

这是一份2021学年被压扁的沙子课文ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了被压扁的沙子，恐龙灭绝的原因，“火山说”，“撞击说”，说明顺序，涉及的科学领域，得出的结论等内容，欢迎下载使用。

6500万年前，在地球上生活了1.6亿年的恐龙竟突然全部都神秘的消失了，这成了生物史上最大的谜。导致恐龙灭绝的原因是什么？我们一起来学习美国著名科普作家和科学幻想小说家阿西莫夫的科普短文《被压扁的沙子》，看看他是怎样为我们揭开谜底的。
劫 难（ ） 追 溯（ ） 衍 射（ ） 潮 汐（ ） 硅 （ ） 携 带（ ） 铱 （ ）
回顾《恐龙无处不有》的学习过程和方法。
确定文章说明的对象→理顺作者的推理思路→确定说明顺序→说出涉及的科学领域
本文要说明的内容是什么?
一、默读课文，明确观点。
本文对恐龙灭绝的原因提出了哪两种科学假说？ 请解释这两种学说，找出课文上的相关句子。
什么是“撞击说”和“火山说”？
撞击说：一个巨大的小行星或彗星对地球毁灭性的撞击。这种撞击也许深入到了地壳内部，引起火山喷发，造成大火和潮汐大浪。许多尘埃进入了平流层中，结果造成在很长一段时间内阳光无法抵达地球表面。这也许是导致包括所有恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因。
火山说：“如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时喷发，那么也能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难。”
1、作者认为哪一种学说正确呢？是怎样证明的？
作者认为“撞击说”是正确的。
二、研读课文，合作探究。
恐龙并不适应南极气候—它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？
“泛大陆”形成时，恐龙在不同地区生活 “泛大陆”又分成四个部分——每一块大陆都携带着自己的恐龙而去。
“恐龙无处不有”是支持“板块构造”理论的新的有力证据。
南极发现恐龙化石化石，恐龙无处不有
是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移——提出大陆板块构造理论
考古学、生物学 地质学
新墨西哥州拉顿地区6500年龄的岩层检测到斯石英中存在一种原子排列。
科学家是怎样证明“撞击说”的？
非常纯的沙子在超高压的状态下会成为致密的“斯石英”。
“斯石英”在自然状态下经历数百万年的反弹，又会变成沙子。
在自然界，斯石英出现的地方肯定受到过巨大的撞击，产生了高压，而且肯定没有发生过火山活动。
结论：恐龙灭绝的原因撞击。
化学、地理学 生物学
2.金属铱的发现说明了什么？
说明了地球可能遭到一个巨大的小行星或彗星的撞击。
3.我们研究恐龙灭绝的原因有什么现实意义？（用文中原话回答）
因为我们将来也许还会遇到这样或那样的大灾难。我们需要尽可能多地了解这种事件所产生的影响，希望将来一旦面临这种事件，我们可以采取某种应急措施。
《被压扁的沙子》一文通过对“被压扁的沙子”的产生、分布和特性等的介绍，证明了 的观点。表明“ ”的结论。
外星撞击地球导致了恐龙灭绝
不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定对其他领域产生影响
这是俏皮话，但也并非无稽之谈。星体撞击地球虽然极为罕见，但在地球的历史上确实发生过。作者作这样的假设，意在强调天文学研究的现实意义。
下列语句是作者在行文中放在括号里的补充说明文字。试结合上下文，说说它们各自的作用。 1.万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击。
三、精读课文，品味语言
2.即非常纯的沙子。
这一句话是对“二氧化硅”的解释，一方面指出“二氧化硅”即沙子的学名，另一方面也强调只有非常纯的沙子才能称得上是“二氧化硅”,一般的沙子都含有杂质。
3.你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳的状态，但谁愿意这样做呢？
这一句话是以金刚石经过高温加热可以变为普通的碳，类比斯石英经过高温加热可以变为普通的沙子。也许没有人会在意斯石英的还原问题，但没有人会愿意把金刚石变为碳，因为金刚石太名贵了。作者随笔幽默了一下，也表现了作者思维的活跃。
四、速读课文，比较阅读。

这两篇短文都谈到了恐龙灭绝，但选用的材料不同，所说明的主要问题也不同。试结合课文做具体分析。
共同点： 不同点：《恐龙无处不有》谈到恐龙的化石无处不在，是为了证明另一科学理论（板块构造理论）的正确；《被压扁的沙子》恐龙的灭绝则成为探讨的主题，“被压扁的沙子”则成了证据。由此可见作者具有多角度、多侧面看问题的科学思维方法。
这两篇短文都谈到了恐龙的灭绝。
　1.《阿西莫夫短文两篇》一篇依据在南极发现恐龙化石的事实，佐证了( ）；一篇通过对“被压扁的沙子”的反思，证明（ ）。这表明，思考问题的角度不同，（ ）也不同。2. 课文1—5段段文字说明的对象是什么？采用了什么样的说明顺序？ 　　　
外星撞击导 致恐龙灭绝
造成恐龙灭绝的原因 逻辑顺序
3.第②段句子“一些人认为，这可能是一个巨大的小行星或彗星撞击地球的结果。”中的“可能”能否删去？为什么？ 4、第③段文字运用了( ) 说明方法，作用是说明 ：
答：不能删去。这个词表示推测，并不完全肯定，体现了说明文语言的准确性。
并不是所有的科学家都以为恐龙的灭绝是由巨大撞击引起的 。
1.科学家研究事物或者事理时，注重不同领域之间的联系，给了你什么启发？请互相交流。2.查阅相关资料，了解恐龙的分类、发展及灭亡历程。3.根据查阅到的相关资料谈一谈你对恐龙灭绝原因的一些看法。