人教部编版八年级下册第三单元12《诗经》二首关雎教学ppt课件

这是一份人教部编版八年级下册第三单元12《诗经》二首关雎教学ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了作者傅晨，关雎修改，诗经·陈风·泽陂，诗经·郑风·子衿，国风·周南·桃夭，诗经·木瓜，诗经·静女等内容，欢迎下载使用。
诗言悠扬，一任吹摇。凝思旧事，忧伤涟涟。琴瑟幽长，余音袅袅。无邪单调，婉若清扬。
关关雎鸠 在河之洲窈窕淑女 君子好逑参差荇菜 左右流之窈窕淑女 寤寐求之求之不得 寤寐思服悠哉悠哉 辗转反侧参差荇菜 左右采之窈窕淑女 琴瑟友之参差荇菜 左右芼之窈窕淑女 钟鼓乐之
荇菜是一种水生植物，叶径一二寸，马蹄形，可食。荇菜所居，清水缭绕；污秽之地，荇菜无痕。故古人誉之“高洁”。
参差荇菜 左右流之窈窕淑女 寤寐求之参差荇菜 左右采之窈窕淑女 琴瑟友之参差荇菜 左右芼之窈窕淑女 钟鼓乐之
“琴瑟，乐之小者；钟鼓，乐之大者。”（朱熹） —— 优雅的小乐适合亲密知心的气氛，嘹亮的大乐适于欢快热闹的场面。
情动于衷 发于言 言不足矣 叹之 叹不足矣 歌之诵之 歌诵不足矣 舞之蹈之 心悦之形乐之
林泓帆《读〈毛诗序〉》
兴，由物即心的过程，是因为看到外物的景象引起的一种感动，是自然而然的感发； 比，由心即物的过程，是因为内心的情感萌动，用所看到外物来比喻自己的感情。 ——叶嘉莹
诗经·陈风·泽陂诗经·郑风·子衿国风·郑风·野有蔓草国风·周南·桃夭诗经·静女
诗经·陈风·泽陂
彼泽之陂，有蒲与荷。有美一人，伤如之何？寤寐无为，涕泗滂沱。彼泽之陂，有蒲与蕳（jiān） 。有美一人，硕大且卷。寤寐无为，中心悁悁（yuān） 。彼泽之陂，有蒲菡萏（hàndàn）。有美一人，硕大且俨。寤寐无为，辗转伏枕。
她走过池塘，蒲草，菡萏不见他池塘，蒲草，菡萏唯见她心中悁悁 —王溢欣
诗经·郑风·子衿
青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣（yí）音？青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。
青青的是你的衣领，悠悠的是我的心境。爱一个人，便会记得他所有。 ——陈柠
国风·郑风·野有蔓草
野有蔓草，零露漙兮。有美一人，清扬婉兮。邂逅相遇，适我愿兮。野有蔓草，零露瀼瀼。有美一人，婉如清扬。邂逅相遇，与子偕臧。
吸引我的是诗中婉约里隐藏的热情，爱情如野外的蔓草，自由，没有拘束，就像孤独地在荒原中久走，一场邂，立刻就鲜活了。 ——张旭
国风·周南·桃夭
桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。桃之夭夭，有蕡 （fén）其实。之子于归，宜其家室。桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。
诗，像个美人，勾魂摄魄。《桃夭》通俗易懂，它重复，再重复，却将这种细水长流的平淡感情写得如此精准。——王埜驰“像丹丹花开红艳艳”那种炸开来 ，一片绿之中，又让人惊艳又恰到 好处的美。——丁林韵
投我以木瓜，报之以琼琚（jū） 。匪报也，永以为好也！投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！
我钟爱这首诗，是因为它将情感置于逻辑之上，爱情的无私与真挚让人倍感美好，以情待人是我们的情感准则。 ——陈吉米
静女其姝，俟我於城。爱而不见，搔首踟蹰。静女其娈（luán） ，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。　　 自牧归荑（tí） ，洵美且异。匪女以为美，美人之贻。
后世评说此诗“男女淫奔之诗”，我却觉得只样自由、纯洁的爱恋才是美好的。恋慕至深、如痴如醉的有情人，才会看到如此“爱屋及乌”。——胡睿琳