初中语文人教部编版八年级下册大雁归来背景图课件ppt

这是一份初中语文人教部编版八年级下册大雁归来背景图课件ppt，共15页。PPT课件主要包含了课堂测试，活动一分享思维导图，活动一小结，大雁形象，写法借鉴，如法布尔的《昆虫记》，活动三分享练笔等内容，欢迎下载使用。

1、下列对大雁的说法不正确的一项是（ ）A、大雁飞行，排成“一”字或“人”字。B、每年春分后飞回南方繁殖，秋分后飞往北方越冬。C、大雁是一种候鸟。D、大雁群居水边。2、下列对利奥波德的描述不正确的一项是（ ）A、著名生态学家，林务官，环境保护的先驱，被誉为“美 国新环境理论的创始者”、生态伦理之父”。B、他喜欢鸟类。C、他是法国人。D、他写了《沙乡年鉴》一书。
1、学习通过画思维导图把握文章内容。2、通过赏析拟人句理解作者对大雁的精彩描写， 进而领会作者的情感。3、养成爱观察的习惯，树立环保意识。
1.分享思维导图 2.分享阅读思考 哪些信息对你确定课文的结构很关键？
1、文章内容：本文是一篇科学观察笔记，记录了大雁归来过程中的种种细节。2、说明顺序：大致是按照时间顺序安排的。
活动二：分享批注小组合作完成以下任务
1.作者在描写大雁时运用拟人手法，请找出这些句子，声情并茂地朗读，并在文中写上批注。 2.结合文章内容，请概括作者笔下的大雁形象。
批注： 例句：它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。
此句运用了拟人的修辞手法，“拐来拐去”、 “ 低语 ”等这些富有情趣的词语，显示出大雁富有人的情感，写出了它们机敏、活泼、警觉的特点，表现了作者对它们的喜爱之情。
这是一群坚持不懈、坚定不移、勇往直前、团结协作、友好热情、乐于助人、开朗活泼、无私乐观、聪明灵敏、注重感情、家庭观念强、具有联合观念的大雁。
文章通过记录大雁归来过程中的种种细节，抒发了作者对大雁的喜爱之情，呼吁人们保护鸟类，保护自然。
本文多用拟人手法描写大雁，如：春雁归来时的热情低语，向水洼池塘问好；觅食前后鸣叫，似乎先有一场辩论，返回后还会论述食物的价值；晚上大雁群居沼泽集会，发言、激烈的辩论、深沉的总结、稀疏的谈论。形象的描写，让人如见其形，如闻其声。
大多数科普观察类（动物）文章有以下特点： 1、喜欢把观察对象人格化，多用拟人、比喻等手法来描写观察对象的外形、声音、动作、习性等方面的特点。 2、在写作时渗透自己的情感。
铃蟾在起劲地唱，有的声音低沉些，有的尖锐些，但都短促、清晰，深深钻进耳朵，音质非常清纯。这个叫一声：“克吕克”，那个喉咙细一些，回应“克力克”，第三个是男高音，唱一声：“克洛克”。就这样，像节假日村里教堂钟楼上的排钟那样，一直重复着：“克吕克——克力克——克洛克” “克吕克——克力克——克洛克”。
它像一位身材修长的少女。在烈日的草丛中，它仪态万千，严肃半立，前爪像人的手臂一样伸向天空，活脱脱一副诚心诚意祷告的姿势。（螳螂）
它们的人生信条是“人人为我 ，我为人人”。（松毛虫）
观看视频《帝企鹅的日记》，请你仔细观察帝企鹅的举动，用拟人等修辞手法写出你的观察发现。