2022年高考生物二轮复习 专题九 生物与环境 习题

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专题九 生物与环境
1.下面为种群特征的概念图，有关叙述错误的是（　　）

A．c表示种群密度，是种群最基本的数量特征
B．种群密度完全能反映种群数量的变化趋势昌吉州育林中学
C．若种群的增长为“S”型曲线，则在种群数量达到K值前，种群的年龄组成一直是增长型
D．除了图中所示特征外，种群还具有空间特征
【答案】B　
【解析】由图可知，c取决于迁入率和迁出率、出生率和死亡率，因此c表示种群密度，是种群最基本的数量特征，A正确；种群密度能反映种群数量的大小， 年龄组成能反映种群数量的变化趋势，B错误；种群的增长为“S”型曲线，则在种群数量达到K值前，出生率大于死亡率，种群的年龄组成是增长型，C正确；图中显示的特征是种群的数量特征，除此以外，种群还有空间特征，D正确。
2.研究人员在对森林内甲、乙两种鸟类的种群数量进行了调查之后，又开展了连续4年的跟踪调查计算其λ值（当年末种群个体数量/上一年末种群个体数量），结果如图所示。下列相关叙述错误的是（　　）

A．调查鸟类种群数量常用的方法为标志重捕法
B．无法推断a点时甲、乙种群数量是否相等
C．乙种群数量在第3年末达到了最大值
D．4年中甲种群每年增加的数量是相等的
【答案】D　
【解析】鸟类种群数量的调查一般采用标志重捕法，A正确。从曲线上看a点时甲、乙种群的增长率是相同的，但无法判断两者的数量是否相等，B正确。乙种群在第3年末增长率为1，表示此时出生率和死亡率相等，但前期增长率都大于1，此后种群增长率又小于1，因此此时乙种群数量达到调查期间的最大值，C正确。λ＝当年末种群个体数量/上一年末种群个体数量；4年中甲种群的λ＝1.5，种群数量快速增长，虽然增长率相等，但每年的基数在变化，因此4年中甲种群每年增加的数量是不相等的，D错误。

3.研究人员在对森林内甲、乙两种鸟类的种群数量进行了调查之后，又开展了连续4年的跟踪调查计算其λ值（当年末种群个体数量/上一年末种群个体数量），结果如图所示。下列相关叙述错误的是（　　）

A．调查鸟类种群数量常用的方法为标志重捕法
B．无法推断a点时甲、乙种群数量是否相等
C．乙种群数量在第3年末达到了最大值
D．4年中甲种群每年增加的数量是相等的
【答案】D　
【解析】鸟类种群数量的调查一般采用标志重捕法，A正确。从曲线上看a点时甲、乙种群的增长率是相同的，但无法判断两者的数量是否相等，B正确。乙种群在第3年末增长率为1，表示此时出生率和死亡率相等，但前期增长率都大于1，此后种群增长率又小于1，因此此时乙种群数量达到调查期间的最大值，C正确。λ＝当年末种群个体数量/上一年末种群个体数量；4年中甲种群的λ＝1.5，种群数量快速增长，虽然增长率相等，但每年的基数在变化，因此4年中甲种群每年增加的数量是不相等的，D错误。
4.图示某S形增长种群的出生率和死亡率与种群数量的关系。当种群达到环境容纳量（K值）时，其对应的种群数量是（ ）

A．a B．b C．c D．d
【答案】B
【解析】分析题图可知，在b点之前，出生率大于死亡率，种群密度增加；在b点时，出生率等于死亡率，种群数量不再增加，表示该种群数量已达到环境容纳量（K值），B正确。故选B。
5．科研人员连续多年调查研究某地牛蛙的种群数量，绘制出了如图曲线。下列叙述错误的是（ ）

A．第10年牛蛙种群数量达到最小值
B．第1至第5年间牛蛙种群的年龄组成属于稳定型
C．第15年牛蛙种群的增长速率达到最大值
D．第20至第30年间牛蛙种群的出生率＝死亡率
【答案】B
【解析】分析题图：前10年小于1，种群数量减少；10-20年λ大于1，种群数量增加；20年后λ等于1，种群数量不变。A、前10年λ