书法练习指导四年级下册第3课 月字旁教案设计

                  月字旁

 [教学目标] 
　　⒈激发学生写字兴趣，强化学生“提笔即是练字时”的意识，培养学生良好的写字习惯。 
　　⒉通过讲解、指导掌握带有“月”字旁的汉字，及左窄右宽的汉字书写规律， 
　　⒊掌握字的结构布局及写法，要正确、端正、美观，培养学生对作品的审美能力。 
　　[教学重点] 
　　指导学生仔细观察带有“月”字旁的汉字，左窄右宽的结构布局和写法。 
　　[教学难点] 
　　指导学生用“写字四步法”领悟其特点和规律。 
【教学过程】

一、背写字要求。

二、导入新课。

你们知道月亮是什么样子的吗？月亮的形状是周期性变化的，月亮的月字也会变！今天，我们就来学习“月”字和带有月字旁的字，感受会变的月，板书“会变的月”。

三、学写独体字“月”

（一）观察字形及笔画特征

1、教师请同学们观察思考，怎样才能写好独体字“月”。

2、学生讨论

（1）竖撇要写得长一些，撇要出锋。

（2）横折钩底部要和撇脚基本齐平。

（3）两横总体要稍偏上一些，第二横在横中线的下缘，平分竖撇。第一横写在横中线的上面，要平分第二横上面的部分。

（4）“月”中一共有三个横画，要注意横画之间的距离。写“月”时，要注意横画之间距离要大致相等。

（5）“月”里面的横画要靠左边写，右面不碰。

老师总结

  月字窄长横偏上，撇脚钩底平稳当，两横靠左不靠右，布局均匀才漂亮。

（二）老师板书月字，同学们伸出手指书空。

（三）现在让我们练习写，写时注意要头正、身直、肩平、臂开、足安；一尺、一寸、一拳。

2、学生书写。

3、教师随机拿一个学生写的字在展台展示，请同学们评价一下。

4、再练写两个“月”。

四、学写带有“月字旁”的例字

（一）探究月字在不同的位置的不同写法

1、同学们，我们周围的世界每时每刻都是在变化着的，你们瞧，月亮的圆缺变化造就了自然的美。同样，“月”在字中位置不同，也会带给我们不同的美感。下面，我们来看看，“月”在不同的位置做偏旁，它的写法会有哪些变化。（课件出示三个例字： 肥、 胡、 肯）   小组讨论。

2、月在字左

师：刚才大家观察和讨论的过程就是读帖，通过细细的读帖，你们发现了什么？当“月”在字的左边时，它跟独体字“月”相比，有什么变化？

生：变瘦了；从田字格的中间变到了左半格。

师：怎样写好这个肥字呢？

生：左边的月写得窄瘦一些，右边的巴字宽一些，而且要扁一些。

师：老师告诉大家一个口诀，来帮助大家写好这类的字：

月在字左变窄长，让出位置给右边。整个字的结构是左窄右宽。这在汉字中叫“避让”原则，也就是月字旁有礼貌地把身子缩了缩，把位置让给了右边的朋友。

3、月在字右

师：请同学们观察，月在字右会有什么变化？和原来的独体字相比。课件演示“胡”字的动画，并和“肥”字作比较。

生：也变瘦了一些；从田字格中间变到了右半格；古的最上面一笔比月的最上面一笔稍高一些。

师：说的真好！右边月的撇要伸长穿插到左下，要拖住左边的古字。这在汉字中叫“穿插”。整个字的结构是左高右低。我们在写汉字时，如果能注意各部分笔画之间相互照应，就可以达到书写的和谐美。

4、月在字下

师：那么月在字下会有什么变化呢？月在字下的变化可就大了，谁发现了？

生：撇变成了垂露竖；左轻右重，左短右长。位置从中间移到了下半格；上宽下窄；上下要对正。

5、总结要领

下面，我们再来总结归纳一下这三种字的书写要领：

月在字左变窄长，让出位置给右边。整个字的结构是左窄右宽。

月在字右，比在左胖，笔画穿插，注意协调。

月在字下撇变竖，上下中正要对齐。整个字的结构是上宽下窄。

（二）教师板书三个例字，学生伸出手指书空。

1、教师边讲解“肥”字的写法要领边板书：

写“肥”时，左偏旁“月”要写的瘦长一些，右边的“巴”要写得扁一点、矮一点。左右两个部分既不能靠得太近，也不能离得太远。

2、板书“胡”字：

要注意左高右低，撇画要穿插到左下。要写得紧凑一些。

3、板书“肯”字：

起笔顿笔稍重写竖，主笔横画要伸展，月字旁变成了月字底，竖撇变为竖，左短右长。上下对正。

（三）学生书写三个例字

1、师：下面请同学们根据书写要领，来书写。

2、学生提示双姿：头正、身直、臂开、足安；一尺、一寸、一拳。

3、播放古筝音乐，教师巡视指导。

4、随机拿一个学生的字在展台展示，请同学评价优缺点。

5、请同学们再练写两个，注意刚才提到的问题。播放古筝音乐，教师巡视指导。

五、拓展

师：今天我们重点学习了三个典型的含有月字旁的字，其实我们学过的月字旁的字还有很多，如（课件出示）： 

胆、肚、胜       朗、朝、期      育、背、胃

接下来，请你从每组中任选一个你喜欢的字来书写，运用我们学的技巧要领，每个写两遍。然后六人小组评一评，选出每组中最好的一位，给老师。播放古筝音乐，学生触类旁通，运用所学要领完成书写。教师巡视指导。

六、展示评出“小小书法家”

教师将每组中最好的一个两两PK，通过展台大家一起评价，选出这几组中最好的一位，评为本节课的“小小书法家”。

七、总结

同学们，今天我们学习了月字以及含有月字旁的字的书写，了解了月在不同的位置，写法不一样。同时，我们还学会了写好月字旁的字的三个技巧，感受到了多变的月。老师看到了同学们都有不同程度的进步，老师真为你们高兴！

书法不是一朝一夕就能写好的，希望同学们平时一定要时刻注意认真书写，做到提笔就是练字，如果能坚持不懈，老师相信你们一定能把字写好，一定能有所成就。老师相信你们一定能行！

好！这节课就上到这，同学们再见！