小学语文人教部编版四年级下册12* 在天晴了的时候授课课件ppt

这是一份小学语文人教部编版四年级下册12* 在天晴了的时候授课课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了作者简介，生字学习，初读感知，课文分析，被雨润过的泥路，炫耀着新绿的小草，绽透花瓣的小白菊，自在悠闲的凤蝶儿，讨论交流，课文小结等内容，欢迎下载使用。

戴望舒：笔名有戴梦鸥、江恩、艾昂甫等，生于浙江杭州，中国现代著名的诗人，为中国现代象征派诗歌的代表。因《雨巷》成为传诵一时的名作，他被称为“雨巷诗人”。诗集有《我的记忆》《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》《戴望舒诗选》《戴望舒诗集》，另有译著等数十种。
1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.查阅字典、联系上下文理解词语，自主积 累词语。 3.体会这首诗所包含的思想感情。通过学习课文， 培养热爱生活、热爱大自然的思想感情。
在天晴了的时候， 该到小径中去走走； 给雨润过的泥路， 一定是凉爽又温柔； 炫耀着新绿的小草， 已一下子洗净了尘垢； 不再胆怯的小白菊， 慢慢地抬起它们的头， 试试寒，试试暖， 然后一瓣瓣地绽透；
抖去水珠的凤蝶儿 在木叶间自在闲游， 把它的饰彩的智慧书页 曝着阳光一开一收。 到小径中去走走吧， 在天晴了的时候； 赤着脚，携着手， 踏着新泥，涉过溪流。 新阳推开了阴霾了， 溪水在温风中晕皱， 看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。
1.作者在召唤我们去做什么？
2.诗人在初晴的小径看到了什么？
在天晴了的时候， 该到小径中去走走：
开篇点题，作者以亲切、平和的话语，呼吁我们到郊外的小径上走走。
诗人在初晴的小径上看到了什么？
( )的小路 （ ）的小草（ ）的小白菊 （ ）的凤蝶儿
给雨润过的泥路， 一定是凉爽又温柔； 炫耀着新绿的小草，已一下子洗净了尘垢； 
作者用拟人化的手法，向读者展示着雨后小径的清新，读起来使人倍感亲切。
不再胆怯的小白菊， 慢慢地抬起它们的头， 试试寒，试试暖， 然后一瓣瓣地绽透；   
作者用拟人化的手法，使小白菊拥有了生命的力量，让她勇敢地抬头，一瓣瓣绽放。
抖去水珠的凤蝶儿， 在木叶间自在闲游， 把它的饰彩的智慧书页， 曝着阳光一开一收。   
作者运用比喻的修辞手法，将一开一收的凤蝶儿的翅膀比喻成翻动的饰彩的智慧书页。
到小径中去走走吧， 在天晴了的时候：  
作者再次向人们发出召唤——在天晴了的时候，到小径去走走吧。
赤着脚，携着手， 踏着新泥，涉过溪流。  
“赤着”“携着”“踏着”“涉过”让我们真切地体会到全身心地投入到大自然，亲密地接触大自然，与大自然相处是多么快乐与惬意。
新阳推开阴霾了， 溪水在温风中晕皱， 看山间移动的暗绿—— 云的脚迹——它也在闲游。  
这是作者放眼望去的感觉，我们在诗人笔下的大自然中徜徉，便也拥有了大自然般博大的情怀、浓浓的爱意。
这是一首生动、活波、情趣盎然的小诗，诗人以清新、优美的语言描绘了小径雨后的诱人情景，表达了诗人亲近自然，热爱生活的情感。
（1）朗读诗句，理解词语。（2）展开想象，再现画面。（3）联系积累，丰富画面。（4）有感情地朗读，练习背诵。
1.有感情地朗读并背诵课文。 2.模仿这首诗的写法，把你观察到的雨过天 晴的景象写出来。