初中语文人教部编版七年级下册第四单元17 短文两篇爱莲说教案及反思

这是一份初中语文人教部编版七年级下册第四单元17 短文两篇爱莲说教案及反思，共3页。
给加点的字注音。（5分）
可爱者甚蕃（ ） 濯清涟（ ） 不蔓不枝（ ）
不可亵玩（ ） 陶后鲜有闻（ ）
解释家句中加点的词语。（每空2分，共20分）
可爱者甚蕃。（ ）
自李唐以来（ ）
濯清涟而不妖（ ） （ ）
中通外直，不蔓不枝（ ）
香远益清，亭亭净植。（ ） （ ）
可远观而不可亵玩焉（ ）
菊之爱，陶后鲜有闻。（ ）
牡丹之爱，宜乎众矣。（ ）
句子翻译。（每题5分，共25分）
水陆草木之花，可爱者甚蕃。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
莲之爱，同予者何人？
牡丹之爱，宜乎众矣。
整体把握。（14分）
《爱莲说》的作者是（ ）代哲学家（ ）。
课文通过描写莲花的可爱来赞美君子，表现了作者（ ）（ ）的高尚节操。
作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？（6分）
对于文中出现的菊花、牡丹、莲花这三种花，作者的态度分别是怎样的？（6分）
对比阅读。
【甲】群葩当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣。芙蕖则不然：自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。有风既作飘飖之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致矣。迨至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏徂秋，此则在花为分内之事，在人为应得之资者也。及花之既谢，亦可告无罪于主人矣；乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜而能事不已。此皆言其可目者也。 可鼻，则有荷叶之清香，荷花之异馥；避暑而暑为之退，纳凉而凉逐之生。至其可人之口者，则莲实与藕皆并列盘餐而互芬齿颊者也。只有霜中败叶，零落难堪，似成弃物矣；乃摘而藏之，又备经年裹物之用。是芙蕖也者，无一时一刻不适耳目之观，无一物一丝不备家常之用者也。 （李渔——《芙蕖》）
【乙】 周敦颐——《爱莲说》
1、解释下列加点的词语。（8分）
（1）及其茎叶既生（ ） （2）中通外植，不蔓不枝（ ）
（3）芙蕖则不然 （ ） （4）不至白露为霜而能事不已（ ）
2、下列句子中加点的“而”字意义和用法不同的一项是（ ）（3分）
A.予独爱莲之出淤泥而不染 B.濯清涟而不妖
C.可远观而不可亵玩焉 D .不至白露为霜而能事不已
3、【乙】段以莲象征君子美德，下列叙述莲与君子特质的说法有误的一项是（ ）（3分）
A.出淤泥而不染：君子洁身自爱，不同流合污。
B.不蔓不枝：君子不随便说他人短处，以免横生枝节。
C.香远益清：君子德行芬芳，可以远播各地。
D.可远观而不可亵玩焉：君子人格高洁令人景仰，不受人利用。
4、翻译下面句子。（8分）
（1）予独爱莲之出淤泥而不染。
译文：
（2）此则在花为分内之事，在人为应得之资者也。
译文：
5、【甲】段按照 顺序来写芙蕖，表达了作者 的情感。
【乙】 段借对莲花形状的叙写，阐述了作者 的生活态度。（6分）
13.【甲】甲乙两个文段都表现了作者对莲花的喜爱和赞美之情，但作者喜爱和赞美的原因有所不同，请用简洁的语言加以分析。（6分）
答：
《爱莲说》检测答案：
fán zhuó màn xiè xiǎn
1、多 2、自从、从 3、濯：洗涤 涟：（清）水 4、横生藤曼、长枝蔓
5、益：更加 植：立、挺立 6、亲近而不庄重 7、少 8、应该、应当
三、1、水上陆地上草本木本植物的花，可爱的有很多/值得喜爱的有很多。
2、我只喜欢莲花从淤泥里长出却不受沾染，在清水里洗涤过却不显得妖媚/过分艳丽。
3、香气传得越远越发清幽，笔直洁净地立在那儿，可以远远地观赏却不能够靠近去玩弄。
4、对于莲花的喜爱，同我一样的还有什么人呢？
5、对于牡丹的喜爱，应该有很多人了。
四、1、宋 周敦颐 2、不与世俗同流合污、洁身自好（意思相近的答案也可以）
写菊花和牡丹是为了衬托莲花，其中代表隐逸避世的菊花是从正面衬托莲花的洁身自好、不与世俗同流合污的高洁品质，而代表追名逐利的牡丹则是从反面衬托莲花的清高脱俗、高洁傲岸的品质。
4、作者对这三种花的态度是：
叹惋菊花，为了洁身自好而逃避现实，超然物外，处世态度未免有些消极。
鄙薄牡丹：追名逐利，攀附富贵，未免有些庸俗。
赞美莲花："出淤泥而不染"，立身污浊尘世却能永葆高洁本色，十分难得。
五、1、（1）等到 （2）旁生枝节、长枝节 （3）这样 （4）停止
D（表承接）（A、B、C三个句子中的：“而”都是转折连词，可以翻译为“但是”）
B(“不蔓不枝”是指莲花的独立特行，不攀附权贵的品质）
（1）我只喜欢莲花从淤泥里长出却不受沾染。
（2）这对于花来说是它的本性，对于人来说就是应当得到的享受了。
时间顺序 喜爱、赞美的情感 洁身自好、不慕名利
甲文作者喜爱荷花是因为荷花“可看”“可闻”“可吃”“可用”，有实用价值；乙文作者喜爱莲花的原因是基于莲花洁身自好又不孤高自诩的品格。。
《芙蕖》翻译：各种花正当时（惹人注目）的时候，只在花开的那几天，在此以前、以后都属于人们经过它也不过问的时候。芙蕖就不是这样：自从荷钱出水那一天，便把水波点缀得一片碧绿；等到它的茎和叶长出，则又一天一天地高起来，一天比一天好看。有风时就作出飘动摇摆的神态，没风时也呈现出轻盈柔美的风姿。因此，我们在花未开的时候，便先享受了无穷的逸致。等到花苞开花，姿态娇嫩得简直要滴水，（花儿）先后相继开放，从夏天直开到秋天，这对于花来说是它的本性，对于人来说就是应当得到的享受了。等到花朵凋谢，也可以告诉主人说，没有对不住您的地方；于是又在花蒂下生出莲蓬，蓬中结了果实，一枝枝独自挺立，还像未开的花一样，和翠绿的叶子一起挺然屹立（在水面上），不到白露节下霜的时候，它所擅长的本领不会（呈献）完毕。以上都是说它适于观赏的方面。 适宜鼻子（的地方），那么还有荷叶的清香和荷花特异的香气；（以它来）避暑，暑气就因它而减退；（以它来）纳凉，凉气就因它而产生。 至于它可口的地方，就是莲籽与藕都可以放入盘中，一齐摆上餐桌，使人满口香味芬芳。 只有霜打的枯萎的叶子，七零八落很不好看，好象成了被遗弃的废物；但是把它摘下贮藏起来，又可以在明年用来裹东西。 这样看来，芙蕖这种东西，没有一时一刻不适于观赏，没有哪部分哪一点不供家常日用。