初中地理人教版 (新课标)七年级下册第十章 极地地区极地地区教案

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第十章 极地地区 教学目标１、认识两极地区的位置范围、气候条件、自然环境、自然资源等。２、会用地图、景观图片和相关资料，总结归纳出两极地区的环境特点。３、学会在以两极为中心的地图上辨别方向。教学重点两极地区的位置、气候、自然环境、自然资源等。教学难点１、判断两极地区的方向，辨别周围环境。２、读图理解、区分两极地区的自然环境的差异。教学过程【导入】欣赏极地地区景色图片，引入今天的课题——极地地区。这就是神秘的北极地区和南极地区，今天我们进入到这两个特殊地区，去揭开它们神秘的面纱。两极地区都是被冰雪覆盖的地区，为什么呢?【交流】1、参考课件图片和课本图片10.1和10.2，小组讨论研究：两极地区的位置范围和周围的大洲和大洋。南极地区：位于南纬_______（___极圈）以南，中心位置是__________,周围被_________、_________、_________环绕。北极地区：位于北纬_______（___极圈）以北，中心位置是__________,周围被_________、_________、_________环绕。2、思考：站在南极点和北极点，我们应如何辨别方向？站在南极点上，前后左右都是______方。站在北极点上，前后左右都是______方。3、引导：从纬度位置看，两极地区接受的热量多吗?试从这个方面解释两极地区冰雪覆盖的原因。两极地区纬度____，太阳____射，所得的太阳光热_____，气温___，大部分地区冰雪终年不化，所以形成厚厚的冰雪，覆盖着陆地和大洋。4、读南北极气温比较图。对比一下两极的气温值，结合课本93—94页有关材料，探究：在两极地区不同的气温影响下，气候和自然景观会有什么差异?南极气候：_______、_______、_______。南极别称：__      ___、__      ___、___     __。南极景观：_________、___________。北极气候：气温______南极；降水______南极；风速______南极。北极景象： __      ____ 、___     ___。5、尽管两极自然条件恶劣，但也有生命存在，看图10．3和图10．4，说说最能代表两极的动物各是什么?南极：        。北极：         。6、阅读自学96—97页教材内容，归纳总结：南极地区有哪些自然资源? (1)有煤、铁等丰富的       资源。(2)储存着大量的固体       资源。(3)沿岸栖息着无数的       生物。(4)还有原始的        环境，成为             。7、思考：长城站和中山站的建立时间为什么都选择在2月？2月时南极地区处于极    ，且是气温最高的季节    季。8、南极考察如火如荼，自读课本97页内容，说说北极科考为什么越来越频繁?北极与南极一样，都有重要的科考价值。二战之后，又在北极地区发现和开采了      、       、       、          等资源。9、随着科学技术的不断进步，不久的将来，两极地区必将为人类提供宝贵的财富。人类再也不能失去最后这片净土了，各国要引起重视，务必用条约的形式束缚各国。旨在保护南极环境的《        》于1959年12月签订，我国于1983年正式加入。【感悟】通过本节课的学习，我对极地地区有了更深的认识：1、                                                 2、                                                 3、                                                 4、                                                 【运用】【课后作业】《课时练》对应课时选择题