人教版九年级下册课题2 溶解度课堂教学ppt课件

这是一份人教版九年级下册课题2 溶解度课堂教学ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了饱和溶液与不饱和溶液，探究问题，实验探究，实验讨论，想一想，试一试，不饱和溶液，饱和溶液，海水晒盐，课堂练习等内容，欢迎下载使用。
课题2 溶解度（第1课时）
范坑中学 郑婷婷
1.在一定的条件下，食盐能不能无限地溶解在水里？2.固体物质溶解受哪些条件的影响？
1.在一定量水中，氯化钠不能无限制的溶解.
2.物质溶解受溶剂的量影响
1.一定温度下，一定量溶剂溶解物质的能力是有限的.
2.物质溶解受温度影响
思考：什么是饱和溶液？
一、饱和溶液和不饱和溶液
在一定温度下，向一定量溶剂里加入某种溶质，当溶质不能继续溶解时，所得到的溶液叫做这种溶质的饱和溶液。
在一定温度下，向一定量溶剂里加入某种溶质，当溶质还能继续溶解时，所得到的的溶液叫做这种溶质的不饱和溶液。
1、如何判断一种溶液是否饱和呢?
一定温度下，一定量溶剂里加入该溶液的溶质固体是否能继续溶解。
2、一种溶质的饱和溶液还能溶解其他溶质吗？
能 饱和溶液是相对于某种溶质而言的
哪些是饱和溶液哪些是不饱和溶液?
二、饱和溶液与不饱和溶液的相互转化
思考：为什么在饱和溶液变为不饱和溶液时，不能采用“减少溶质”的方法？
解释：溶液中的溶质是以极小的分子或离子的形式存在的，我们很难把它从溶液里“捞”出来。
溶质从溶液中以晶体的形式析出的过程
海水在阳光下慢慢蒸发掉水分，结晶出NaCl
降温结晶（即冷却热饱和溶液）
人们利用以上原理从海水中提取食盐，其大致过程如下：
本节课你做了什么？学了什么呢？
蒸发结晶（ NaCl ）
3、要使50℃的接近饱和的硝酸钾溶液变为饱和溶液，下列措施错误的是 （ ） A．加入少量硝酸钾晶体 B．倒出少量的溶液 C．降低溶液温度到室温 D．恒温蒸发部分水分
2、能证实A物质的溶液是20℃时的饱和溶液的事实是（ ） A．降温到10℃有A晶体析出 B．蒸发掉10克水，有A晶体析出 C．加热到30℃时，再加A物质能继续溶解 D．20℃时向上述溶液中加入少量A晶体，不再继续溶解
1、在一定温度下，往50克KNO3饱和溶液中加入5克KNO3晶体，则溶液质量是（ ） A、增加 B、减少 C、不变 D、无法判断