小学科学4.热在金属中的传递备课ppt课件

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教科版五年级下4.4《热在金属中的传递》教学设计课题 热在金属中的传递单元4学科科学年级5学习目标一、科学概念目标1.热有热传导、热对流、热辐射三种传递方式。  2.热可以在物体内和物体间传递。  3.热量的传递有一定的方向性，通常热从温度高的物体传向温度低的物体。二、科学探究目标1.从事物的结构、变化的角度获取可探究的科学问题。2.交流与制订比较完整的探究计划，设计单一变量的实验方案。  3.交流一个研究问题可以设计不同的实验方法。  4.运用分析、比较、推理等方法得出科学探究的结论。三、科学态度目标  1.形成对热传递的变化及相关关系进行科学探究的兴趣。  2.分析热传递的原因，养成以事实为依据的意识。  3.在小组合作时，积极沟通与交流，综合考虑小组成员意见。  4.养成认真仔细、一丝不苟的实验态度。四、科学、技术、社会与环境目标  1.通过生活、自然中的一些简单热现象，了解热传递的一些特点。  2.描述各种各样的热传递和生产、生活的关系。重点热量的传递有一定的方向性,通常热从温度高的物体传向温度低的物体。难点从热在金属条和金属片中传递的两个实验中,归纳概括热传递的方向性,掌握热量传递特点。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课将牛奶浸在热水中，牛奶会慢慢热起来，热水会将热量传给牛奶。这种现象叫做热传递。热从温度高的物体传向温度低的物体，趋向于热平衡，和周围空气温度一致。1、马勺里的菜是怎么热起来的？明确：火的热量传递给马勺，马勺再把热量传递给菜。2、喝汤时，将金属勺浸在热汤中，过一会儿，勺柄也热起来了。怎样解释这种变化？热是怎样传递的?     回答  思考创设情境，导入新课。讲授新课一、猜想热是怎样传递到勺柄的，用箭头把想法画出来。明确：热汤的能量传递到了勺子的勺口部分，然后又从勺口部分传到了勺柄 (热从温度高的一端传导温度低的一端)。画图如下：二、观察热在金属条中的传递1、实验材料铁架台、刷子、金属条、火柴、蜡烛、感温油墨、酒精灯等。2、实验方法1：观察蜡的熔化（1）①在一根金属条表面均匀涂上蜡，然后将金属条固定在支架上。②用火加热金属条的一端，观察金属条上蜡的变化。   注意：当心别烫手！   实验演示 ：播放视频（2）③再把一根表面均匀涂蜡的金属条固定在支架上。④用火加热金属条的中部，观察金属条上蜡的变化。    注意：当心别烫手！实验演示 ：播放视频3、实验方法2：观察感温油墨的变化（1）在金属条上涂感温油墨重复上面的实验，注意观察感温油墨颜色的变化。注意：◆金属条建议用砂纸打磨后再涂感温油墨。 ◆金属条涂上感温油墨后需晾干在做实验。（2）感温油墨：随着温度的变化，会发生颜色的变化。加热之后由紫色变成粉色。实验演示 ：播放视频4、用示意图记录热在金属条中的传播路径5、我的发现：在金属条的一端和中间加热一样，热总是从较热的一端传向较冷的一端。6、哪种实验方法，观察起来更直观形象？明确：观察感温油墨的变化更直观形象。三、观察热在金属片中的传递热在金属片中是怎样传递的？怎样用实验证明？预测：办法1：给金属片涂蜡，然后在金属片一端和中间加热，观察蜡的变化。办法2：给金属片涂感温油墨，然后在金属片一端和中间加热，观察感温油墨的变化。1、实验材料铁架台、刷子、金属片、火柴、蜡烛、感温油墨、酒精灯等。2、实验步骤●在涂有蜡(或感温油墨)的金属圆片边缘的一个点上加热，观察蜡(或感温油墨)的变化情况，推测热在金属片中是怎样传递的。在圆片边缘加热实验演示。●在涂有蜡(或感温油墨)的金属圆片的中心加热，观察蜡(或感温油墨)的变化情况，推测热在金属片中是怎样传递的。在圆片中心加热实验演示。3、用示意图记录热在金属片中的传播路径4、我的发现：在金属圆片的边缘和中间加热一样，热也总是从较热的一端传向较冷的一端。5、整理课堂活动记录四、问题研讨1、条上的热是通过什么传递过去的?明确：金属2、热在金属条中是怎样传递的?明确：从温度高的（热的）部分向温度低的（冷的）部分传递的。3、热在金属片中又是怎样传递的?    明确：从加热点向四周传递，从温度高的部分向温度低的部分传递的。4、在金属条和金属片中，热的传递方式有什么相同特点?明确：热的传递都有一定的方向性，从温度高的部分向温度低的部分传递的。五、拓展：热传递方式热可以从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分。热传递有哪三种方式？明确：热传导是热沿着物体从温度较高的部分传到温度较低的部分。热对流是冷、热不同的液体或气体相互对流传递热的。热辐射是不依靠任何物体直接向周围发射热的。六、课堂练习（一）选择题1.把金属勺放入热汤中，过一会儿，勺柄会变热；将热水倒入金属杯子中，过会儿杯壁也会变热。由这两个事例我们可以推断（    ）    A.只有金属才能传递热   B.热会从高温物体传递到低温物体   C.热只能从液体传递到固体中2. 热在金属片中的传递方向是（    ）   A.向一个方向    B.三个方向    C.各个方向3. 在金属条的一端加热，热的传递方向是(    )    A.向金属条的两端传递   B.向金属条的另一端传递   C.不能确定4.下列说法中正确的是(    )   A.热总是从温度低的物体传递到温度高的物体   B.热总是从温度高的物体传递到温度低的物体   C.热可以从温度低的物体传递到温度高的物体，也可      以从温度高的物体传递到温度低的物体5. 小杨在一个完全封闭环形铜条上选取了4个等间距的点，分别粘上蜡块，并在A、B的中点(△处)进行加热(如图所示)。发现是A、B一起掉下，再是C、D一起掉下。关于这个现象，说法错误的是(    )    A.热量能在铜条上传递    B.热是从温度高的一端传向温度低的一端C.热量的传递过程是A→B→C→D（二）判断题1.用酒精灯在金属条的中部加热，热只能向金属条的一端传递。(    )2.在涂有蜡的金属圆片的中心加热，会看到热的传递方向是从边缘向中心扩散。(    )3.热总是从温度低的地方向温度高的地方传递。(    )4.热只能在同物体间传递。(    )5.热总会从温度较高的物体传递到温度较低的物体。(    )6.热在铜棒上传递时一定从温度高的地方向温度低的地方传递。(    )七、作业布置    查阅资料，了解更多热传递现象。 画图，说出自己的猜想                认识实验材料  实验观察金属条上蜡的熔化现象         实验观察金属条上感温油墨的熔化现象         画传播路径  谈发现 比较   预测      认识实验材料   实验操作         实验记录  交流发现             研讨        看图分析                  独立完成为下面的实验做铺垫                交流与制订比较完整的探究计划，设计单一变量的实验方案。交流一个研究问题可以设计不同的实验方法。                                                         运用分析、比较、推理等方法得出科学探究的结论。       总结与提升课堂知识       了解热传方式                  完成达标测评                                       巩固课堂知识课堂小结通过本节课的学习，我们知道热可以从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分。热传递有一定的方向性，由温度高的物体传向温度低的物体。热有热传导、热对流、热辐射三种传递方式。 总结课堂板书   板书设计